班级精神文化是班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映，是班级文化的核心。班级精神文化的主体是班风。我认为良好的班风是无声的命令，是不成文的行为准则。优良的班风，能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的向心力和归宿感。
         因而在班级精神文化创设中，我们在班级管理时，应该从班级的制度建设做起，从学生的穿着打扮、言谈举止、文明礼仪、情感沟通、课堂学习气氛、班级的正确导向等做起。这些都是我们班主任工作的重心！为此，我在实际工作中非常注重对学生的这些细节的教育。平时的一件小事，一次主题班会，一次社会实践活动，都可以成为对学生教育和帮助的机会。我会利用这种机会针对性地、耐心细致地对他们进行引导，同时注重在班级中树立典型，树立正确的舆论，创设积极向上的精神，树立良好的班风，使学生在这种文化氛围中能够知不足，求上进，改变自己，提升自己，使自己能与这个班级的精神相适应。多年来，班级的学生几乎找不出那种对老师无礼，对同学不尊重，甚至是吊儿郎当的学生。毕业后，他们都说自己班级的学生都很棒，也都留恋着曾经的班级，曾经的老师和自己的母校。其实他们带出去的就是我们班级的一种文化。
        此外，我觉得班级精神文化还指和谐的师生关系、和谐的同伴关系。只有在班级中形成尊师爱友，相互帮助，团结向上，这个集体才会更加和谐。因而，我们在班级管理中要注重师生、同伴关系的和谐，注重学生性格健全和严谨的人生态度的养成，这样才会使文化兴班建设切实落到实处。只有每一个班级的文化建设做好了，才会更好地体现文化兴校的真正意义。