小班化教育是一种精致化教育，是一种优质化教育。要想实现精致化教育和优质化教育的目标，作为小班的班主任需要付出更多的时间和精力去管理班级，需要花费更多的心思去打造、去建设班级，使之成为一个特色鲜明的班集体。
    我在日常的班级管理工作中，根据班级学生的特点，从以下几个方面去做：
    一、关注行为细节，强化常规训练
    我校提倡“勿以善小而不为”。结合“善小”教育，我从学生的行为细节入手，让学生关注小事，做好每一件小事。每天的着装要求做到清新整洁，从衣服的整洁，红领巾的佩戴，头发、指甲的长度等方面去检查。检查人员由每组成员轮流值日，充分调动每位学生参与班级常规管理的积极性，我则不定期对小组进行检查、评分，选出做得较好的小组，给予贴星等奖励。
    二、关注心理变化，及时加以疏导
    班上绝大多数学生是独生子女，家长宠爱有加，在他们身上常常表现出很强的个性，如逞强、自私、冲动、倔强等，同时他们不太会与他人交往，常常发生一些小矛盾和小纠纷，有的学生会因为这些矛盾影响心情，有的学生会乱发脾气，进而出现攻击性行为。遇到这些情况时，我通常采取私下沟通的方式，与学生促膝交谈。首先耐心倾听他们的故事，等他们情绪平静的时候给予一些建议让他们去选择，而不是一味的指责和训斥。通过和他们的交流，让他们知道老师和他是站在一起的，是在真心真意帮助他，同时让他知道遇到这类问题有哪些更好的处理方法。
    三、开展多种活动，促进个体发展
    小班化教育要求关注每一位学生，让每位学生都能有所提高和发展。要想提高学生的综合素质，就要依托各种各样活动的开展。一个班级如果没有活动的支撑，就会变得沉闷，没有生机和活力。为此，我在班级开展了一分钟演讲、才艺大比拼等活动，让每位学生参与其中，我对学生提出的要求是尽心尽力去做，享受做的过程。通过这些活动的开展，学生们的自信心不断的增强，敢于表现自己、展示自我风采了。