张明珠  

        成人也会时不时地犯错，更何况是孩子。尊重学生的人格，不仅体现在做对了要肯定、要赞扬，更体现在做错了要真心指引、热情帮助。允许学生犯错误，为学生创设个性自由发展的空间，能让每一个学生的个性发展更真实。
   对学生而言，老师传授知识固然很重要，但学生更希望老师能成为他们的朋友。因此，作为班主任，对不同层次的学生，施教也应有不同的分层。对基础好的学生，除了和其他学生一视同仁之外，要求还更要更加严格一些；对因为粗心、懒惰造成错误的学生必须严格处理，决不放纵，要通过教育的方式让他们养成细心、勤勉的好习惯；对于后进生，要给予更多的关怀，鼓励他们积极向上，消除他们消极、恐惧的心理，鼓励他们尽可能地发挥出自己的潜能，使他们变得坚强、乐观起来。