陶建华  

        今天，值日班长跑来报告：班上马某某吐了，桌上地上到处都是。听罢，我快速走向教室。教室里弥漫着一种难闻的气味，马某某周围的学生都跑得远远的，只有马某某趴在桌子上，脸色很难看。忽然，一个瘦小的身影映入我的眼帘，他吃力地拿着拖把，认真地清理着呕吐物。我定睛一看，这不是王某某吗？不是那个调皮捣蛋的孩子吗？不是那个在学生看来是最“坏”的学生吗？他一遍又一遍地清扫着，直到把教室弄干净为止。
   看着这一切，我心里有一些感动。上课了，我说：“同学们，刚才下课的时候，什么事情让你们印象比较深刻啊？”叫了好几个同学，竟然没有一个说到这件事。我震惊了，这样一件好事，大家却视而不见。于是，语文课上我改变了教授的内容，以“发生在教室里的事”展开讨论。在激烈的讨论过程中，孩子们感受到了爱，感受到了助人的快乐，感受到了生活的多彩……我还让孩子们以此进行了一次作文训练，并让班级通讯员以表扬稿的形式，给红领巾广播站投稿。在接下来的日子里，王某某俨然成了大家的偶像。从那以后，他像注入了新的血液，在学校的科学幻想画比赛中取得了好的成绩，数学小报获得了老师的好评，还成了班级纪律管理员。有了爱心，教育方法就显得处处灵验，没有爱，再好的教育方法也会变得苍白无力。