幼小的“小鸟”在受伤后更需要爱的呵护。作为教育工作者，善待每个扭曲的心灵，让他们在温暖中成长，是义不容辞的责任，其中班主任起着举足轻重的作用。“在这个世界上，我很孤独，没人关心，没人理睬；在家，父母漠不关心，只想着弟弟；在学校，同学的嘲笑，难以忍受，难道我真的不行吗？难道……？”“老师，我该怎么办呢？你能帮帮我吗？”这个学生是我刚接这个班时遇到的，那是在我布置一篇题为《老师，我想对你说……》作文中看到的话语。我对此颇为震惊，一个年仅12岁的孩子为何竟有如此的心理！作文课结束后，我和他约定了一个时间谈谈心。在交谈中，我了解了他的情况：母亲精神失常，父亲种田，家庭贫困，在家得不到正常的母爱，在学校经常受到别人排斥，没人关心，没人鼓励，成绩总是倒数。
        对于一个在各方面都处于劣势的学生，我岂敢置之不理。在一次主题班会上，我特别以这个同学的事例为例（不能点名），让同学们去思考如何关爱身边的人，关心身边的事，应该怎样对待这样的同学？同学们经过激烈的讨论，最后形成共识，齐心协力帮助他，让他拥有一个温暖的“家”。班会结束后，这位同学给我写了一封简短的感谢信：“老师，谢谢您！”没有过多语言，而却给了我心灵的震动。于是我巧抓时机，给他回了一封信：“你是一个坚强的孩子，也是一个能拥有自信的孩子。老师相信你，在今后的学习生活中，你能行，老师支持你，假如你信任老师的话，把老师当作你的大朋友好吗？”经过一段时间，这个学生不仅拥有了自信，更拥有了温暖的“家”。