提起哲学家柏拉图“黄金分割”，也许有人会断言：凡符合黄金割律的都是最美、最理想化的形体。
      “黄金割律”指事物各部分间一定的比例关系，包含着一个度的问题。班级管理的学问也就包含在这度之中。管理过严，学生会上课不敢说，下课不敢动，有想法也不愿和老师交流。这种管理压抑了学生的个性，束缚了学生的思想，因此，我认为班级管理过严是不行的。
        班主任是学生成长和求知的引路人，过松的管理是不负责任的行为。因为管理过松就会使班级成员各行其是，各敲各的锣，各打各的鼓，有令不行，有禁不止，班级就会乱套，没有凝聚力，班主任的威信和良好的班风也就无从谈起。
        班主任与学生接触的机会最多。因此，如何把握好班级管理的度很重要，过严不宜，过松不能，班主任管理班级必须严而不死，活而不乱，严活有度，这个度必须符合“黄金割律”。既要使学生严守纪律，又要有自己的思想；既要有集体主义观念，又要有张扬的个性，努力使班集体形成一种民主和谐，水乳交融的师生关系。实现“一个好的班主任就是一个好的班集体”的愿景。