小学作文一直是教师最头疼的问题之一，而在小班化中，人数少了，教师就可以更好的关注每个孩子，了解学生，激发学生的写作兴趣，让每个孩子都“星光灿烂”。那么班主任怎样了解每个学生呢？我采用了最简单而又似乎最麻烦的方法——日记。简单是因为大家都会做，麻烦是因为每天写，加大了学生的作业量。
　　但是，怎样用日记激发学生的写作兴趣呢？首先我带着学生感受生活，学会选材。我会和学生“聊”日记。我把我生活中的点滴，哪怕是一顿早饭，雨天的一段小路，路上的一个行人，都与学生聊得有声有色，这让孩子学会了选材，降低了他们写日记的难度。其次，我坚持每天分享孩子日记中的精彩片段。在征得学生同意的前提下，我会把每个学生日记，哪怕一句精彩的话语读出来与大家共享，给每个学生获得成功的体验。最后，我为学生提供自我展示的平台。我创办了班级半月刊《星光灿烂》，在其中展示每个学生的精彩日记，大大激发了学生的写作兴趣，日记也成为孩子们诉说心声的载体。
　　在小班化的教学中，我可以更好的关注每一个孩子，让他们每一个人都获得成功的体验，让他们都感受到自己是一颗璀璨的明星。