海门市三厂初级中学   邱卫华提高课堂教学的有效性，一直是学校和教师不懈的追求。当前，随着素质教育的实施、新课程改革的全面推进，新课改的理念逐渐成为教师自觉的教学行为，课堂也正发生着可喜的变化。然而课堂教学耗时多、收效低等现象也还普遍存在。那么在教学实践中，我们怎样才能提高课堂教学的有效性呢？ 
 一、 兴趣是最佳“支架”
       《英语课程标准》明确指出：教学过程中要始终体现学生的主体地位，教师要充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛。这样的课堂教学既体现了“教”的有效性，更体现了“学”的有效性。
         浓厚的学习兴趣是启发思维的重要条件，它为思维活动提供了动力，丰富了学习者的想象力，从而提高学习效率。新课程改革强调形成学生积极主动的学习态度，关注学生的学习经验和兴趣，倡导学生主动参与。因此，教师必须要走进学生的生活，关注学生的兴趣和爱好，要对学生有较多的了解，才能在课堂上跟学生更好地沟通，吸引学生的注意力，让学生喜欢上你的课。此外，课堂上讲到相关内容时，教师也可以适时地呈现一些目前受学生欢迎的热门明星，来吸引他们的注意力，让他们有话可讲，甚至争着讲。比如姚明，他已经是很多学生心目中的偶像，学生对他都有相当的了解，说起来也就更加得心应手。
 教师只有多了解学生的情况，尽量提供他们较感兴趣的话题，才能有意识地吸引学生的眼球，他们才会发自内心地想讲、想表现。这也是课堂上吸引学生的注意力，让他们参与课堂活动，大胆讲英语、自觉练习英语的有效策略。
 二、 合作是最佳方式
        所谓合作学习，就是学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。合作学习特别强调自主、合作与探究的学习方式，强调要改变以教师和书本为中心的局面，促进学生的主动学习和自主发展。
 在小组讨论后，全班同学一起交流，教师可以先让讨论得比较成熟的小组代表发言，汇报该组对知识的理解程度，其他各组作出补充、质疑和评价。再由各组提出本组的疑难问题，组际之间进行讨论、解答。经过一番激烈的讨论，学生对课文的内容有了更深刻的理解。在讨论的过程中，教师一定要做好调控，让学生的讨论始终围绕课文中心和话题，突出关键问题。最后，教师应不失时机地进行引导，师生共同对所学内容进行归纳，形成一致意见。这样，不仅使每一位学生都可以在课堂上大胆地、尽情地交换各自的看法，使学生能积极主动地获取知识，提高他们的自学能力和分析、判断、推理等多种思维能力，而且在不知不觉中提高了学生们的语言技能，发挥了他们的学习潜能和创造力，更重要是培养了学生团结合作的精神，克服了自我中心、胆怯等不良心理品质。如在学习中有的组提出Why do people around the world love Audrey Hepburn so much？教师就要进一步通过引导、解答以及归纳总结，使学生获得并形成完整的知识体系。
 三、 阅读是最佳途径
        初中英语阅读教学所涉及的体裁广泛、题材新颖，融思想性、知识性、趣味性和真实性为一体，为提高学生的阅读能力提供了丰富的课程资源。教师应该注意在教学中培养学生的阅读理解能力，特别是要培养学生准确捕获有效信息和解决阅读理解中各类问题的能力。
        良好的阅读习惯是提高阅读速度和阅读理解能力的先决条件。因此，教师首先要帮助学生养成看读的习惯。看读也是当前最有效的阅读方式之一。其次引导学生要养成纵式阅读的习惯。许多学生在阅读过程中有“回视”现象，即在读文章时，反复寻找先前读过的信息，而不是继续读下去获取完整的意思。这种习惯严重影响阅读速度，并使信息的扩展、逻辑推理和理解材料受到影响。因此，应要求学生克服“回视”，培养纵式阅读能力，提高阅读速度。纵式阅读时人的目光在阅读材料居中部位作纵式移动；同时，余光扫描左右。这就要求学生按意群向前跳跃，捕捉关键词，抓住中心思想，摆脱抠语法和英译中的习惯。
 四、 网络是最佳“调味”
         在科学技术高速发展的今天，网络以其灵活便捷的特点和高度的互动性成为实现互动双向交流的代表性媒体。在教学中我尝试了利用网络资源不断提高和强化学生学习英语的积极性，促进学生的听力，提高英语学习的效率，收效也甚为明显。
         由于平时训练时间较少，听力材料涉及的内容广泛，题材难度教大，学生缺乏相关的背景知识，英语听力对部分学生来说显得比较困难，学生也容易失去兴趣。为此我在课间有意识地通过网络向全班同学播放了Mike Jackson的歌曲“Just busy”。当音乐一响起，教室立刻就安静了下来，伴着优美的乐曲和不断变换的flash动画画面和英文歌词，同学们都听得如痴如醉。于是我立即抓住时机向同学们推荐了我平时喜欢光顾的一些英文网站。从那以后喜欢上网的同学就爱与我谈论他们喜欢的英语学习网站，喜欢与我交流他们在线听歌、学歌以及听新闻的体会。有时我还抽出五至十分钟的课堂时间让同学们听BBC，VOA的特别英语直播节目，同学们的兴趣也逐渐被调动起来了。
          效益是课堂的永恒追求。初中的英语教学课堂只有关注学生的情感，了解学生的兴趣爱好，注意教学的趣味性和多样性，激发不同层次的学生的学习热情，提高全体学生的学习积极性，才能达到最佳的课堂效果。