学校是充满爱的地方，教育是一项爱的事业，构建和谐社会需要和谐文化，而和谐文化的核心就是让每一个生命都得到爱、懂得爱、付出爱。夏丐尊曾经说过说：“没有感情，没有爱，也就没有教育”。的确，师爱本身就是一种教育力量。教师之爱，它是开启学生心扉的金钥匙。而班主任工作则更应是带着爱与责任去关注每个学生。
一、 班主任的爱——让学困生找回自信
        当前教育评价体系下的学困生只是在知识学习这一方面相对落后，但他们就是因为学习成绩不好，在很多人眼中他们就被看做是一无是处的。事实上，一些学困生往往在学习之外的很多方面具有很好的表现。作为班主任要带着发展的眼光去发现他们的优点，给他们展示的机会，给他们充满爱心的激励，从而帮助他们重新建立起自信。
二、 班主任的爱——让留守学生感受温暖亲情。
        在我们苏北学校，很多孩子的家长都为了生计外出打工。孩子在家里多是跟着爷爷奶奶生活，或者是寄居在亲戚家里。很多孩子因长时间缺少父母的关爱，变得内向、孤僻，不善与人交流。作为为班主任要以一种充满爱心的责任，经常与这些学生沟通，帮助他们走出心灵的孤独，弥补他们缺失的亲情，感受到班集体的温暖，激发他们对生活的热爱。
三、 班主任的爱——让“问题学生”找到方向。
        随着社会经济的发展，伴随着社会的浮躁情绪，不少学生都会在心理上和行为上出现偏差，甚至是走入歧途。作为班主任，一方面要以爱的宽容来看待他们的问题，能够包容他们的错误；另一方面，要积极地寻找这些问题产生的根源，通过正确的价值引导，帮助他们重新找回生活的方向，使他们找回对生活的勇气。