交互式电子白板作为一种功能强大的新型现代教育技术手段已经走进了课堂，它集文字、声音、图片、影像于一体，极大地改变了课堂学习气氛，不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生真正成为学习的主人，为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具，成为数学课堂教学的一大法宝。
     一、运用电子白板，优化情境导入
     心理学研究表明：“人的情感体验往往是由具体的情境所决定的。”电子白板具有鲜艳的色彩、动听的声音以及各种强大的功能，有利于创设各种教学情境，刺激学生的多种感官，唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性与积极性。　
     例如：在教学三年级数学《轴对称图形》时，我利用电子白板创设了一幅幅对称美的情境，让学生初步感受美、欣赏美。伴随着一阵动听的音乐白板显示：郊外孩子们正在放风筝。一幅幅五颜六色的风筝迎风招展；花丛中，一只只蝴蝶翩翩飞舞；天空中，偶尔划过一架银白色的飞机……教师适时插入：同学们，这些图形为什么如此美呢？就在于它们的美有着共同之处：轴对称。从而自然地引出这节课的教学目标：什么是轴对称图形。接着利用电子白板的书写功能，板书彩色课题，顺利地导入新课。学生一下子被这些美丽的画面所吸引，产生了强烈的学习兴趣和探究的欲望。电子白板创设的生动的生活情境使学生清晰地感受到情境的氛围，并在教师为其创造的情境中学习及思考。
     二、巧用电子白板，突破教学难点 
     “图形与几何”方面的知识是小学数学课程的重要内容。由于小学生思维的具体形象性与所学知识的抽象概括性之间的矛盾，使得学生往往不容易掌握知识，学不好数学。学生透过白板演示的情境，把抽象的概念形象化，就能有效地掌握知识，从而突破教学的难点。
     例如：在教学《角的度量》一课时，正确运用量角器是教学的重点和难点。在传统的教学中，老师费尽口舌，拿着量角器讲了又讲，学生仍然似懂非懂。现在采用电子白板进行教学，简单明了。教学中我调出电子白板中的操作工具量角器进行演示，并通过拖动使量角器最大化，保证每个学生都能清楚地看到教师演示的过程。在确定角的度数时使用放大镜功能，给学生造成强烈的视觉冲突，使学生都能准确读出度数。度量不同方位的角时在白板上操作旋转量角器效果非常突出。学生在观察操作中加深了对概念的理解，并且有效地集中了全班同学的注意力，增强了学生的学习兴趣，好多同学跃跃欲试要在白板上亲自操作。这样，真正地把课堂还给了学生，学生在民主、宽松的氛围中敢于表达、敢于质疑，大胆动手，收获了知识。教师利用电子白板很好地突破了教学重难点。
     三、活用电子白板，调动参与热情
     小学生天性活泼好动，注意力的持久性比较差，想让孩子在一节课40分钟里都能一直保持热情和注意力，光靠黑板和以往的课件是很难达到的。电子白板的多种教学功能比如拖动、隐藏、拍照等，能够极大地吸引学生的注意力。
     例如：在教学《组合图形的面积》这一课时，我先在白板上拖出一个长方形和一个正方形，让孩子们猜测它们可能组合成什么图案，到白板上来拖一拖。学生参与热情高涨，通过随意拖动，两个简单的图形拼合成了各种不同的组合图形。这一过程充分调动了孩子的积极性，使孩子们快速进入学习状态。接着在要求学生给组合图形分割时，用不同的颜色填充不同的图形，并用聚光灯和照相机功能对各个图形做介绍，孩子们的兴致再一次被调动，参与热情高涨。
     四、借用电子白板，提高练习效率
     练习是把知识转化为能力并发展智力的活动，是数学课堂必备的环节。在练习和反馈中，利用电子白板丰富的教学功能，可以调节学生大脑兴奋、减少疲劳，使学生焕发精神，继续保持良好的学习状态，做到及时巩固，教学效果显著。
     例如：我在教学完二年级《7的乘法口诀》后，设计了一组闯关游戏，一群小朋友要到动物园去玩，可是一路上要经过很多关口，每个关口都有一组习题，只有正确地回答出问题，才能顺利到达目的地。通过游戏，变原来枯燥的计算练习为轻松愉快的过关游戏，学生不仅在游戏中巩固了7的乘法口诀，还活跃了课堂气氛，提高了练习效率。
     总之，电子白板为现代化教育开辟了新的天地，给学生提供了一个更加丰富的互动空间，使学生既提高了学习效率又学得轻松愉快，是数学课堂的教学法宝。但在具体的教学过程中，我们选用电子白板时既要考虑学生的认识规律、心理特点，又要注意服从于教学实际等诸多因素。让电子白板在教学中发挥最大的作用，为教学插上腾飞的翅膀！