教育应该为促进学生全面发展服务，应该关注学生的综合素质，包括积极的学习态度、良好的学习习惯、健康的身心品质、创新精神以及实践能力等，为学生未来的发展奠定基础。现代教育不仅要关注学生的学业成绩，更要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，最大限度地发挥教育功能，使学生在原有基础上得到最佳发展。
     一、提供完备教育教学设施，为学生多元发展提供良好的条件
     为了开发潜能，促使学生多元发展，学校要具备一应俱全的硬件设施，为学生多元发展提供良好的条件。电子阅览室拓宽了学生的视野；远程教室让学生亲临名师课堂；实验室让孩子们手脑并用、操作实践；美术室内，孩子们的所思所想流诸于笔端，跃然于纸上；舞蹈房里，孩子们练形体、摆姿势、做造型；室内篮球馆是孩子们活动、训练的乐园。课堂上多媒体教学设施的运用，使教学内容在电脑媒体的展示下，时间缩短了，空间距离拉近了，世间的万事万物都灵动起来了，孩子们在形象逼真的媒体情景中体验、感悟、反思、提升。
     二、优化课堂教学，促进学生多元发展
     现代课堂教学追求的是一种可以让生命实体在良好的条件下自然地、和谐自由地生长、发展的课堂教学环境。
首先，教师必须转变教学观念，与学生平等对话，转变教学方式，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，让学生做到敢说、能说、想说、会说。着力培养学生的问题意识和探究能力，为学生创设一个情理交融、心灵交汇，充满“人性”的精神环境。其次教师要精细化备课，在潜心深挖教材内容的基础上，对教材内容进行必要的整合、补充或调整。课堂教学中要积极探索，努力构建学生“主体参与，最优发展”的教学模式。鼓励学生全员参与、主动参与，学生知、情、意、行的全身心参与。学生从主体参与中个性得到充分发展，潜能得到充分挖掘。
     三、开展多种形式的活动，促进学生多元发展
     为了挖掘学生的潜能，培养学生的特长，学校要创设轻松愉快的学习氛围，开展多种形式的活动，如开设古筝、笛子、围棋、国际象棋、硬笔书法、儿童画、乒乓、英语唱歌和绘画等兴趣小组，促进学生多元发展。学生可自愿报名参加各类活动，每天下午安排一节课时间，同时段开设二至三个兴趣班，让学生在活动中激发学习情绪，培养学习兴趣，不断地显现出各自的潜能。
     丰富的课余生活，为学生提供了一个自主发展的时间与空间，使学生获得许多在课堂中学不到的知识、技能，激发学生学习兴趣、发展学生个性特长，促进学生身心健康发展。
     四、张扬个性特长，开发多元发展潜能
     “尊重差异，开发潜能，多元发展”，笔者认为在学校，不论是领导还是教师，都应该具备差异意识，懂得尊重学生，并教育学生互相尊重，形成师生、生生间和谐的人际关系。这为开发潜能，促进学生多元发展奠定了良好的心理基础。为了开发学生多元发展潜能，必须张扬学生的个性特长，所以要为他们提供各种各样的平台。这样能使有特长的学生得到很好的锻炼，促进自身的发展，让自身的个性得到张扬，使身上的闪光点更加耀眼。
     五、提倡多元化质量评价，改进多元发展评价方式
     笔者在教学中，对学生的课前预习、课堂学习、课后复习三个环节都给予关注，充分发挥评价的激励功能，让每位学生的优势智能都得到不同程度的展现。
     在日常教学中，我不仅关注学生的考试成绩，还时时关注并记录他们在学习过程中的一系列表现，重结果更重过程，充分发挥评价的激励功能，用多元指标来综合评价学生，真正指导和促进学生个性的不断发展，促进不同类型学生的整体素质的普遍提高，并用发展的眼光看待“发展中”的学生，促进他们在不同程度上的可持续发展。