何为班主任？班主任到底有何重要性？怎样的班主任才会受到学生们的喜爱？我常常思考这些问题。我知道，对于像我这样的新班主任，最大的困境是缺少经验，时常感觉力不从心，不知道要如何才能成为一名让学校放心、家长满意、学生爱戴的班主任。
     记得我初一、初二时的班主任是一位年纪不到30岁的女老师，是教政治的。可能因为不是主课老师的缘故，平时除了上课和晨会以外，她很少出现在教室中，对于班级平时的情况并不能完全掌控，哪怕是中午的自习，她也是在刚开始的时候出现一下，然后就不见身影了，除非班上纪律太乱，她才会现身“说法”。记得有一次，她追查教室前门被人损坏的事情，其实这门被损坏已经过去大半个学期了，因为学校要求必须赔偿损坏的门，赔偿费用是一百元，所以她才迫不及待地寻找损坏门的“真凶”。由于事情过去很久了，也没有直接的目击证人，她便想到了一个“好点子”，利用民主投票的方式，选出票数最多的四个人，按照投票的多少来分摊这100元的赔偿费，此事在班上闹得沸沸扬扬。如今，回过头去看，她在班级管理中犯了许多错误：第一，她并不了解她的学生，尤其是没有了解清楚每一个学生的情况，特别是他们的学习状态。第二，班级管理方式单一，教育方法简单，又缺乏耐心，对于顽皮的学生，可以说是束手无策。第三，没有放手让班干部主持工作，很少鼓励同学表达自己的想法和愿望。第四，没有注意倾听学生的解释，过于专制地处理班中的事务，导致许多同学不服气。
现在我也是一名班主任，如何才能成为一名合格的班主任呢？
     首先，我觉得最主要的就是为人师表，必须行得正、做得正，一碗水端平，无论学生成绩好坏，都一视同仁，不能完全以自己的好恶来看待学生。这样才能赢得每一位学生的爱戴。
     其次，就是要注意管理和教育的方法，不能在学生的心理上留下难以磨灭的创伤。我尝试着：1.营造一种家庭式的和谐班级氛围。让身处班级中的每一位同学都有家的感觉，向每一位同学付出同样的爱，用爱来感化一些迷途的学生。2.制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满人情味。制定的制度要确保合理，得到每一位同学的认可和支持，使每一位同学都能做到。另外，人无完人，我们应该允许学生犯错，而且学生的成长本来就是一个不断犯错的过程，如果学生不犯错，还要班主任干什么呢？因此学生犯错后，不应马上就处罚，可采用先提醒，后警告等等。要是还不知悔改，再给予适当严厉的处罚即可，切忌挫伤学生的积极性，注意保护学生的隐私，不能当众用学生的过错来取笑他们。班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。3.建立一支优良的班干部队伍。在设计班干部分工时，班级分权、分层合作，力争做到人人有事做、事事有人做，这样就能使班级工作更加有序。对于选出的班干部，不能过分要求，毕竟他们也是学生。4.要善待问题学生。不能因为学生犯错，就不喜欢该学生，对其有偏见。为问题学生营造宽松愉悦的成长环境，有的学生只是学习不行，其他方面还是很优秀的。因此，对于问题学生，要以鼓励为主，批评教育为辅，帮助他们树立信心，在人生的道路上为他们指点迷津。
     最后，作为一名班主任，更要有责任心，在工作之余，也要抓紧学习，提高自身的素质，做到与时俱进。
班主任工作的内容是复杂多样的，任务是繁重的，责任是重大的。但是，只要我们真诚地以真爱来感化学生，凭自己的良心来教育学生，学生就能认真学习，快乐学习，从而使学生们快乐健康地成长起来，不辜负家长和社会的期望。