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数学教学中“说”的训练策略探究 |
来源:本站原创 作者:陆锦玲 发布日期:2021-03-01 09:28:45 |
很多数学教师注重提高学生的计算能力和解决实际问题的能力,而忽视了学生在课堂中“说”的训练。 我认为在数学教学中,除了采用信息化教学、直观教学及实际操作等手段之外,还要重视对学生“说”的能力的培养。那么,教师应该如何加强对学生“说”的训练呢? 一、课堂问答,规范“说”的训练 教师设计的问题要有条理,由易到难,让学生有一个思考的过程。
教师要根据教材创设情境,激发学生“说”的兴趣。
三、学会编题,提高“说”的能力
在课堂教学中,往往会出现这样的现象:让学生提出问题时,有的学生结结巴巴、词不达意;有的学生不知道怎么表达。这时,教师就要多引导、多示范,教给学生编题的方法。教师应敢于放手让学生多“说”,也要及时评讲。当然,培养学生规范地使用数学语言编题不能一蹴而就,需要教师的循循善诱和学生的长期坚持。
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