《江苏科技报·教育周刊》(双周刊,国内统一刊号CN32-0019),是江苏省唯一以社会立场透析当代中国教育的报纸。秉承“科技推动教育,教育改变人生”的理念,《江苏科技报·教育周刊》一直注意保持与教育前沿工作的密切联系,定位于教育宏观研究,兼顾微观探讨,注重教育文化生态的构建与引导,时刻关注鲜活的教育实态,着眼于教育文化的深层构建,努力赋予教育以深厚的文化内涵,致力打造中国最好的教育媒体。
国内统一刊号:CN32—0019
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浅谈如何构建高效数学课堂 |
来源:本站原创 作者:杨猛 发布日期:2021-03-01 09:28:00 |
数学是一门非常重要的学科,学好数学对锻炼学生的数理能力、逻辑能力等至关重要。小学生的心智能力尚未成熟,需要教师的正向指导,才能不断进步成长。因此,教师需要合理地发挥职能,激发学生学习数学的潜力与能力,积极引导学生爱上数学、学好数学、运用数学,为学生构建一个有趣高效的数学课堂。 一、良好的课堂气氛
为了营造良好的课堂气氛,我要求学生保持教室的整洁和干净,上课时尽量做好表情管理,时常保持微笑,细心、耐心地给学生传授知识。当有学生回答错误时,我会注意自己的语气,循循善诱,给出改正的意见并督促其认真完成,不会太过严厉地批评,以免挫伤学生的积极性。这样松弛有度、气氛健康的课堂环境,能够充分调动学生学习数学的积极性,进一步提高学习效率。
教师应当学会反思,善于运用灵活多样的授课方式进行教学,紧跟教育部和所在省、市教育局的要求,结合当地的教学特色和学生的特点,制订合适的教学计划和教学方案。
对构建高效数学学习课堂来说,选择合适恰当的教学方式能起到事半功倍的效果。
三、合理的课堂作业 合理的课堂作业能够帮助学生巩固课上所学到的知识,及时发现自己学习过程中存在的漏洞,改正不足,是对课堂教学内容的补充和完善。 课堂作业不宜过多,繁重的课堂作业会降低学生的学习积极性,引发抄袭和不认真完成作业等不良现象;过少的课堂作业又不能很好地帮助学生巩固课堂上学到的知识,不利于学生数学成绩的提高。此外,课堂作业的布置应该灵活多样,不能只局限于书面作业。
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