开学第一天，学校照例要举行升旗仪式。我和已跟随我两年的“兵”们一起肃立，静候着升旗仪式的开始。随着一声清脆的童音：“出旗。”学校的鼓号队奏响了乐曲。两名护旗手举手敬礼，与旗手一起迈着整齐的步伐向升旗台走去。
     “哇——”一声极不协调的哭喊立刻破坏了这庄严的气氛，所有的目光都循声而去。我立刻认出这是今天早晨刚刚从乡下转到我手下的“新兵”——姜恒。显然他太紧张了。我连忙走到他身边，没等我发话，他立刻抓住了我的手，就好似抓住了一根救命稻草，呜咽着：“老师，我害怕!”
我握住他那被泪水和汗水一起弄得湿漉漉的小手，蹲下身为他擦去脸上的泪说：“老师也害怕过，不过只要你不哭，别人也就不会再看你了。他们这时都在看国旗呢!”
     “我还是害怕!”他仍在哽咽着，手抓得更紧了。
     “这好办，你只要也抬起头看着国旗，认真地听广播里的国歌，就不会再害怕了。”我用力地攥了一下他的小手，并没有松开，只是不再对他说话，而是站直了身子，抬头看着升旗手手中的五星红旗，但仍然用余光关注着他。他疑惑地看了看我，也转向已随音乐冉冉升起的国旗，并学着周围的同学举起了右手，渐渐地停止了哭泣。
升旗结束，他已显得很平静了，并怯怯地对我说：“老师，我不会做操。我能站着向别的同学学吗？”
     我高兴地摸了摸他的头：“当然好呀!你真是个好学的孩子。”

     他显然受到了鼓舞，此后直至做操结束他表现得都很安静。
后来，在我的课堂上他的发言一直很积极，也很快地融进了我们这个班集体。孩子的家长遇到我时，激动地说：“哎哟!这孩子的变化实在是太大了。以前比女生还要内向，话都不太爱说的。而现在不仅乐于与人交流，还特别喜欢上学。”姜恒将这件事记在了日记里，也写到了作文里，相信也会永存于他的记忆中的，因为他得到的是一份发自内心深处的真情。
     苏霍姆林斯基说过：“请你任何时候都不要忘记：你面对的是儿童的极易受到伤害的极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”用我们的爱心去接触每一颗纯洁的童心，迸发出的也许是能照亮孩子一生的火花。当然，你也有可能在无意的瞬间将它浇灭。