培养小学生的逻辑思维能力，提高小学生的数学素养，是小学数学的重要教学任务。小学数学教师应该将数学课堂的教学重视起来，利用一切有效的教学手段展开高质量教学，有针对性、目的性地培养学生，让小学生在收获数学知识的基础上逐步培养自身的逻辑思维能力。
 

一、采用合适的教学方法，调动学生积极性

教学方式对课堂教学的过程和设计、教学质量都会产生影响，因此，选择科学、合理、合适的教学方法，并在课堂教学中有效应用，是培养小学生逻辑思维能力的关键所在。

教师可以利用小学生好奇心重、爱玩等性格特点，根据教材内容和教学要求进行适当引导，激发学生对数学学习的兴趣和主动积极性，诱发他们的好奇心，集中他们的注意力，进而使他们认真听讲。
 

例如，教师可以提前准备一些小零食或者小礼物，然后布置一些锻炼思维能力的问题或学习任务，最后奖励那些课堂表现积极、回答准确率高的学生，对表现不好的学生也适当给予鼓励。这样一来，就可以引导学生主动积极地参与课堂学习，培养他们的逻辑思维能力。
 

二、加强思维能力的锻炼，提升整体逻辑思维能力

逻辑思维能力的培养是一个漫长的过程，需要学生进行大量的练习。笔者认为，在数学课堂的教学中培养小学生的逻辑思维能力，最有效的方法就是针对不同能力水平的学生进行不同难度的训练，让他们通过解决数学思维问题来锻炼自己的思维能力。
 

例如，学习能力较差或一般的学生主要将课本上的练习题作为重点训练内容，之后再做那些教师准备的较为基础的解答题，等到自己的逻辑思维能力有一定程度的提升之后，再慢慢解答一些难度高的题型。而那些学习好、水平高的学生不仅需要做好课本上的题目，还要大量练习一些难度较高的题目，最好是做到一题多解。除此之外，教师也可以在课堂上组织学生开展一些“头脑风暴”之类的动脑游戏，从而培养学生的逻辑思维能力、独立思考能力和判断能力。
 

三、注重学生的语言表达，锻炼学生的语言逻辑性

思维的逻辑性不只是表现在用头脑解决问题的过程中，还体现于用语言表达想法的过程中。在实际教学中，小学数学教师还要注重培养学生的语言表达能力和语言逻辑性。

例如，教师可以鼓励学生积极提问、回答问题，还可以在课堂上随机抽取学生，让他们用语言讲述自己的解题思维还有解题过程，从而锻炼学生的语言表达能力。这种教学方法一方面可以培养学生的语言逻辑性和表达能力，另一方面还会促进师生交流，有助于教师了解学生的学习情况并及时给予指导。
 

逻辑思维能力是一种重要的能力，对人们的学习和生活都会产生积极的影响。如果在小学数学的课堂上展开高质量、有针对性的教学，将会使小学生的逻辑思维能力得到很大程度的提升。小学数学教师要不断钻研，找出合理的教学方法，提前做好充足的准备，引导学生培养自身的逻辑思维能力和语言表达能力，还可以利用游戏、竞赛等形式，吸引学生注意力，在乐趣中逐渐培养其思维能力，进而促进学生的综合全面发展。