“磨叽大王”
 

今天是接手星空班的第四天。理想很丰满而现实很骨感，常年管理中、高年级的我，在面对这群二年级小豆丁时，内心竟有些不知所措。
 

课上的一句提问，就会引起全班的骚动。这骚动中，有一个上课四天迟到八次的“磨叽大王”，他个子高但行动缓慢，眼睛大却目光呆滞，一张俊秀的脸庞常被一些简单的问题“逼”得满是愁容。唉……

——摘自王爽《香山教育》

2017年8月30日

一诺，一个个子高高、眼睛大大的小男孩，他是我们班的“磨叽大王”，经常带给我意想不到的“惊喜”，比如迟到、完不成作业、放学跟不上路队、最后一个吃完饭、追打别的同学……每到课间，我一踏进教室，学生们的“告状”声便不绝于耳。我下决心要改变他。既然你是“磨叽大王”，那我就陪你“慢慢”长大。

我与“磨叽大王”同桌之间的秘密

“磨叽大王”的同桌是一个扎着马尾辫儿的小女生，她活泼、勇敢、爱笑，性格与“磨叽大王”完全不同。或许是小女生太过外向，“磨叽大王”太过沉闷，他们成为同桌却没成为好朋友。

我找到了小女生。“我知道，你是一个友善的孩子，乐于助人。这次，你愿意帮助老师吗？”

“当然可以了，您说！”

“希望你能每天向你的同桌说件你最开心的事情。这个约定是咱俩之间的秘密，你不能告诉别人哦！”

“可是他不怎么和我说话呀！”

“我相信你是最棒的，你一定能找到办法！”

“好吧！”

……

从此，小女生每天都会给“磨叽大王”传递开心快乐的事情。慢慢地，我发现“磨叽大王”的脸上开始有了笑容。
 

关于“表扬”主题的班会
 

有了笑容的“磨叽大王”变得健谈了，上课踊跃举手发言，下课和同学一起嬉戏。只是“磨叽大王”迟到的问题依旧严重。

我决定召开一场主题为“表扬”的班会，目的是通过别人的称赞学会修正自己。轮到称赞“磨叽大王”时，同学们纷纷举手发言。有的说：“他上课举手发言次数都超过我了。”有的说：“他现在常常笑着跟我说话。”还有的说：“他进步特别大，如果能按时上学那就更好啦！”
 

我发现，在大家的夸赞中，“磨叽大王”不停地点着头。这次班会过后，“磨叽大王”上学迟到的次数越来越少了。
 

一次“信任”的接力赛
 

每个人都渴望被肯定，都希望自己能成功。如果给他一个机会，让他体验到成功的喜悦，更能激发他的进取心和改变自己的决心。

学校举行的春季运动会上，我推荐“磨叽大王”参加200米接力跑。有学生反对：“啊，让‘磨叽大王’跑接力赛，这不明摆着认输嘛……”“磨叽大王”红着脸低下了头。我知道他非常想参加接力跑，就说：“同学们，我们应该给一诺一个机会，相信他一定会跑得很好。这次，就让我们一起见识一下一诺的实力，好吗？”

赛场上，“磨叽大王”是最后一棒，也是最关键的一棒。只见他接过棒就像离弦的箭一样飞了出去，引得跑道两旁的啦啦队欢呼雀跃：“我的天哪，这么快，一诺真是太棒啦！”
 

赛后，“磨叽大王”被同学们包围着欢呼着，满是汗水的脸蛋上绽放着花儿一样灿烂的笑容。

从那以后，“磨叽大王”上学再没有迟到过。

班里多了一名“神奇大王”
 

今天，我收到一封祝福贺卡，上边写道：“老师，感谢您的信任与陪伴，我爱您。”贺卡的主人就是一诺。从学期初就不断地给我“惊喜”到183天后的华丽转身，坏习惯在“神奇大王”身上消失得无影无踪。或许这就是成长吧……
 

——摘自王爽《香山教育》

2018年3月8日

随着时间的流逝，我发现一诺的变化越来越多。虽然还有点小磨叽，但相比之前好太多。更重要的是，他一有空就会跑来找我聊天，而我要做的就是和他保持这份信任与亲密。课堂上，我提问他的次数逐渐增多；下课后，他写作业的效率和质量逐渐提升；平日里，他会主动和同学交流，吃饭也不再是最后一名……很多次，聊完后他都会说一句：“老师，我可喜欢您了！”

听着这句稚嫩而纯真的话语，我的心里甜滋滋的，因为这比任何东西都宝贵。
 

“就这样站在讲台上慢慢老去/我依旧喜欢和孩子们一起/阳光撒满他们的笑脸，幸福映在我的心里……”这是我最喜欢的诗《站在讲台上慢慢变老》中的语句。看着“磨叽大王”一诺的变化，看着班里学生们的成长，我很欣慰，我喜欢就这样陪你们慢慢长大！