每一个学生都像一棵小树苗，散发着一股蓬勃向上的朝气。很多时候，他们会“几株”或“几十株”聚集在一起，构成一幅和谐、美好、自然的画面。但我们班里却有一株与众不同的小树，她常常站在“森林”的边缘地带，孤独、沉默，让人看了不禁心生怜悯。
 

其实，刚接这个班时，我就嗅到了异样的味道。第一天上课排座位，我先让学生们按高低个头排好了队。“来，你坐这里。”我拉着一个小男孩的手指了指分给他的新座位。“咦……”人群中涌现一阵骚动。“老师，我能不能不坐那里？”小男孩扯着我的手，脸涨得通红，流露出不情愿的样子。我看了一眼那个已坐好的小女孩，她皮肤黝黑，看不出有什么特别之处，心想：“难道他们之间有矛盾？”由于时间紧迫，我没来得及细问原因，直接告诉小男孩：“你先坐下，有什么不合适的地方，我们下来再调整。”我没有看清小男孩是如何回到座位的，只是偶然一瞥发现他趴在桌子上，深埋着头，就像一只逃避世事的鸵鸟。
 

全班学生各就各位，下课铃声响起了。就在这时候，一件意想不到的事情发生了——许多学生一拥而上，将刚才那个小男孩的座位围得水泄不通，而他的同桌——那个皮肤黝黑的小女孩则低着头，独自一个人走出了教室，留下一个孤独的背影。我正疑惑时，几个学生向我报告：“老师，李淇俊哭了，他不想和王歆淇坐同桌。”我愣了愣问：“为什么呢？”没想到，他们毫不避讳，纷纷说道：“我们都不愿意和她坐一起，因为她身上有味道，还爱管闲事……”听着大家你一言我一语说着她的种种缺点，我暗自思忖：这个女生有自身的不足应该是肯定的，否则班里同学不会孤立她，但她也必定有优点。如何弥补她的短板，让大家看到她的长处，重新接纳她并帮助她融入集体的大家庭呢？最终，我决定先把眼前的座位问题解决了，再多方了解王歆淇的情况进行改变！再看李淇俊，他哭得一塌糊涂。我安慰了一番，允许他和王歆淇的桌子拉开一条缝，算是暂时稳住了局面。

中午，我把“饱受非议”的王歆淇叫到了办公室。她坐在我面前（我并没有闻到异常的味道），黝黑的脸上写满了委屈，两只手不停地在身前来回揉搓着。我笑着说：“你叫王歆淇，对吧？老师今天对你印象深刻呀！”她的脸更红了，低着头不敢看我。我赶紧又说道：“但是，你别误会呀，老师不会歧视任何一个孩子。我是今天看到你独自走出教室，没有一个朋友陪伴，才对你印象很深。他们说的那些只是一面之词，我只相信自己的眼睛和耳朵。我相信，我看到的王歆淇和他们以前看到的王歆淇不一样……”听了这番话，她微微抬起头望着我。我永远忘不了她那双眼睛，像注入了活水的深潭一般的眼睛。我心里一动，接着说道：“老师知道你一定是个好孩子，一个有很多闪光点的好孩子。现在，你需要让你的优点亮一点儿，更亮一点儿，让全班同学都看得见，然后再努力把以前的一些缺点改掉。这样，大家才会重新认识并深深喜欢上你，更愿意和你交朋友。你愿意试一试吗？”她紧绷着嘴唇，缓慢地点了点头。我满怀期待地看着她问：“那么，你愿意为大家为班级做些什么呢？”她非常认真地思考了一阵，吞吞吐吐地说：“我……我会打扫卫生。我能……每天为大家扫地检查卫生吗？”我拍着手夸赞她：“真棒！你是一个善良、热心肠的孩子！老师决定了，就让你来当咱班的卫生委员。我相信，你一定能让咱们班每周都得到卫生标兵红旗。”让我吃惊的是，她激动地站起身，朝我深深鞠了一躬：“谢谢老师！”王歆淇走了。虽然她的背影依旧是一个人，但却不再那样落寞了。
 

下午，我宣布了由王歆淇担任卫生委员的消息，班里立刻一片哗然。见状，我微笑着说：“同学们，过去的只是过去，任何事物都不是一成不变的，世界上没有什么不可能。阿基米德说过：‘给我一个支点，我能撬起地球。’那么我想说，给王歆淇一个机会，她就能改变自我，创造奇迹！我们一起拭目以待好吗？”听后，大家不再议论了，但却你看我我看你，似乎不敢相信但又期待着奇迹的发生。
 

就这样，王歆淇走马上任了。一天、两天、三天……教室里每天都能看到她忙碌的身影。早晨，她带领值日生排队打扫清洁区；中午午休，她拿着扫把、拖把将教室里值日生没有打扫干净的地方重扫一遍；下午，执勤同学不来检查完卫生她坚决不离开教室。每次，当听到“没有扣分”几个字时，她的脸上都洋溢着幸福的微笑。每次，当班里获得卫生标兵红旗时，大家都会向她投以赞许的眼神。而我，更是常常在班里表扬她、夸赞她。渐渐地，王歆淇变得活泼开朗起来。课间，她的身影不再孤独，她和同桌的那条桌缝也消失了，取而代之的是她给同桌讲题的轻言细语……
 

每一个学生都是会自己汲水扎根的小树苗，当他被风雨侵蚀长得略微有些歪斜时，我们作为“种树人”千万不能将他们放置在“森林”之外，而要及时扶一把、帮一把，多呵护、多关怀。这样，他才能迅速摆脱“独木难成林”的困境，融入“森林”长得更快、更壮！