语言文字既是文化的重要载体和基础要素，也是文化的主要内容和鲜明标志。习总书记非常重视语言文字工作，党的十八大报告中也曾明确指出：“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化。推广和规范使用国家通用语言文字。”长沙市岳麓区教育局作为湖南省首批教育强区，弘扬以语言文字为载体的中华优秀传统文化，培育“有根”的岳麓学子，用最美的语言，助力岳麓教育梦，创设了有岳麓特色的语言文字工作新局面。
　　

岳麓教育，名校荟萃。为将语言文字工作真正渗透到岳麓教育的方方面面，我们通过三个“有机结合”来落实语言文字工作。
　　

一、注重与常规工作的有机结合
　　

学校是推广和普及国家通用语言文字、培养国民语言文字规范意识的重点领域。岳麓教育坚持要求区内各校要把语言文字的精神和实质切实融入到学校的教育教学实践中去，把语言文字工作与爱国主义教育、日常行为规范教育、课堂教学改革、校园文化建设等相结合，将对学生语文素养的培养融入到“五育”当中去，使语言文字工作贯穿到教育、教学的全方位、全过程中。
　　

二、注重与教育科研的有机结合
　　

岳麓区历来十分重视学校的教育科研工作，重视教师个人综合素养的不断提升，并将其与语言文字工作相结合，教师在科研课题研究过程中的资料整理归档及撰写的实验方案、计划总结、论文、结题报告等均要求书写工整规范。近三年来，岳麓区教育科积极组织和鼓励教师们撰写语言文字论文，质优、量多，在每年的评选中，岳麓区都是优秀组织单位，且获奖率超过50%。
　　

三、注重与队伍建设的有机结合
　　

学校是提升全国语言文字应用能力的基本场所，而教师队伍更是其提高能力的关键所在。为此，我们加强各级队伍建设，具体包括专家队伍、普通话测试员队伍、文科类教师队伍等。我们还通过加强语言文字能力培训，开展“青年教师教学比武”、“青年教师素养大赛”、“学科青教会”读书汇报演说等活动，加强对青年教师的培养，使其更好更快地适应岗位，一大批教学基本功较为扎实的青年教师脱颖而出，成为岳麓区规范使用语言文字的主力军，以促进区域内整体师资水平的提升。
　　

岳麓区将语言文字工作与教育局、教研室、学校紧密连接在一起，多方联动产生了显著效果。一园独放不是春，花香满园聚岳麓。近年，岳麓区着力打造各具特色的“书香校园”，像博才咸嘉小学的“书声里的枝繁叶茂”、博才寄宿小学的“阅读，赋能学校生态圈”、进修附小的“相信种子，相信岁月”、周南学士实验学校的“慧读慧思慧行”等，岳麓区各校均致力于努力培养“有根”的健康学生，为每一个学生的成长打下健康的底色，逐梦路上尽显岳麓风采。