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国内统一刊号:CN32—0019
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读书三重奏 |
来源:本站原创 作者:东台市时堰中学 纪卫华 发布日期:2019-06-17 13:06:07 |
《西游记》是中学生课外必读书目之一,每每提及,学生们总是兴趣盎然,津津乐道。然而站在教者的角度,如何引导学生去读这本经典之作,曾让笔者几度困惑。欣慰的是,笔者和学生们最终还是完成了“西游路”,取得了一点“真经”。
最初向学生提出阅读《西游记》是依据盐城市中小学课外阅读要求,笔者提议学生重读原著,关注小说内容与艺术特色,从尊崇原著的角度,正确审视电视连续剧,摒弃其不合理的成分。
书是要读的,然而更重要的是试也是要考的,笔者又为学生做起名著阅读的整理工作。学生的读可以了解书,笔者做的梳理可以让学生从容应试。
这令笔者再度陷入反思:名著阅读还得以学生为主体,教师不能越俎代庖,应当多做引导,多解决阅读中的实际难题才是关键。
前车之鉴,后事之师。在历经了“消遣”与“功利”二难之后,笔者带着学生们踏上了“取经”的征程。
学生分成几个阅读小组,合作探讨:从原著语言的字里行间洞察小说时代背景;分析作家创作小说的缘起与目的,故事情节的安排与人物形象的塑造对表现主题的作用;走完西行路,联系自己的学习生活实际,说说自己的心路体验…… 读而有所思议,学生才能在阅读中寻到门道,才能俯视试题,给出见解,提高解题能力。教师应当带领学生反复温习经典,使学生懂得读什么,怎么去读,读后该做什么,学生方能“功德圆满,摘取真经”。 |
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