班级是学生在学校的主要活动场所，是学生良好的道德品质、健全的人格、积极向上的精神状态形成的主要基地。苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容，它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，教师要利用好每一个空间，精心布置，让学生既感受到温馨舒适，又能催人进取。
     一、空间“美”
     心理学认为：自然环境对人的影响主要是通过客观现实对人的心理产生影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是它有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，促进学生奋发向上。
     教师首先要教育学生时刻保持教室里的整洁，这是保持空间美的前提。学生们平时除了轮值日做好本职工作，还要做到“不乱扔，随手捡”， 这样既培养了学生爱劳动的品质，又让他们养成讲卫生的好习惯。     
     当班主任发动学生用自己种的花草或是制作的风景画来点缀教室时，学生们觉得自己就是这个班级的主人，都很积极地进行相关的准备。在教室里，学生们与美术、综合及地方课教师进行配合，定期进行美术、劳技作品的展览。  
     二、 布置“精”
     一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。因此，作为一名班主任应重视教室环境的美化，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。  
     （1）精心设计班级标语
     班训是班级整体精神、目标的体现，主要是对学生的要求、训导、告诫或防范。开学后，我让全班同学开动脑筋，针对班级目标和自身目标每人写出一两句言简意赅的标语，经过班委的精心选择后，确定了“诚实、守信、好学、进取”这一条标语。它贴在教室后面的黑板报上方，时刻提醒同学们做人要真诚，做事要诚信，要有进取精神，不断地实现自我和超越自我。
     （2）细心布置班级墙壁
     在教室左、右两面墙壁的空白处，悬挂上名言条幅：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等，从而营造出班级学习的氛围，以此来激励同学们不断地拼搏进取。在教室墙壁的空白处悬挂上中国地图和世界地图，让学生了解最基本的地理知识；教室后面黑板两边是奖状区和学习园地区。奖状可以增进学生的集体荣誉感，激发大家热爱班级的情感，从而增强集体的凝聚力和向心力；创立“读书角”，让学生自编读书手抄报或写“一日寄语”等，展示自己的才华，增强相互间的沟通。
     黑板报图文并茂，《班级记事》不仅可以宣传集体的活动，还让学生写出自己的感受，从而营造出坦诚、轻松的交流环境。班级的学生分成若干小组，可以自由组合，既培养了他们的竞争和创新意识，又培养了相互之间的合作精神。 
     班级文化是是一门潜在的课程，它虽是无形的，但又是无所不在的，就像“润物细无声”的春雨，滋润着学生的心田，塑造着学生的灵魂。在班级管理中，作为班主任，更应做一个有心人，把教育思想贯穿于整个文化环境中，充分发挥班级文化的育人功能，从而为社会培养出更多优秀的学生。