尹建莉老师说过：“儿童和成人一样，都喜欢受到肯定，受到激励。在肯定和激励的环境中，他们才更容易自信，更容易进步。”如何做得更好，本学期我做了一点尝试。
     开学初，我在黑板报旁边开辟了“点点星光”一栏。午会课上，我对大家讲你们每天都可以在上面记录你这一天的点滴进步，然后再给自己画上一个大大的笑脸。同学们听了很兴奋。但几天下来我发现这上面似乎变成了好孩子的“记功簿”了，而像王磊、李炎这些成绩在班上不是很靠前的学生一次都没有记录过。于是，我组织了一次班会课，课前我让每个孩子想想今天你的进步之处。课上大家说得很起劲，但王磊、李炎他们却低着头不说话。我轻声问：“王磊，你有没有进步的地方呀？”王磊脸涨得通红，摇了摇头。我问大家：“你们有没有发现王磊的进步之处？”大家都沉默了，这时王磊的同桌张云站起来说：“老师，今天数学课上王磊举了一次手，以前他从来不举手的，这算吗？”“当然算啦，我相信今天王磊举手时，肯定是鼓起了很大的勇气，这是多么不容易啊，让我们用热烈的掌声对他表示祝贺。”在大家的掌声中王磊记下了自己的进步之处……
     几个月过去了，我发现同学们都有了很大的进步，王磊能积极举手发言了，李炎的字写得比以前工整多了……