在我们的学校里，有这样一些特别的孩子，他们因为父母离异成了“单翼天使”，这些孩子难免与其他的学生不一样，他们的内心很孤独，很寂寞。

作为一名教师，我们不仅要配合家长、社会对这些“单翼天使”进行治疗和疏导，还应具备“慧眼”“慧心”。“慧眼”善于捕捉异样，发现问题，“慧心”能够运用智慧，将孩子从“困境”中解救出来，使孩子免受更大的痛苦。

我们班也有一个这样的“单翼天使”——文文。父母的离异，不经意间给孩子幼小的心灵留下严重的创伤，昔日快乐的小天使，现在却只愿孤独地躲在角落里。我看在眼里，疼在心里。我有责任、有义务让她重回蓝天。

善意的谎言，呵护孩子幼小的心灵

在现实生活中，有一种谎言，心怀善意的动机；有一种谎言，充满着质朴的愿望。这种谎言在呵护孩子幼小心灵的同时，埋下一颗希望的种子。

文文长着圆圆的脑袋、胖乎乎的小脸，有点像神话中的小丘比特，然而有一天，“小丘比特”脸上的笑容不见了，取而代之的是失落、不安。原来爸爸妈妈离婚了，原本最爱自己的妈妈却突然从自己的生活中离去，文文接受不了，更抑制不住对妈妈的思念，“单翼天使”开始躲避。

学校组织打防疫针，点到文文的名字时，他却不见了踪影。一开始，我以为是孩子一时调皮，可直到所有的小朋友都打完针，他也没出现。后来，我在操场上的大型玩具里，发现了躲在里面的文文。后来，因安全因素学校拆除了大型玩具，文文又和我们打起了游击战，好像故意不让别人找到他，厕所、小树林、垃圾堆……他不停地更换藏身之处。

看着文文黯淡的眼神、紧缩的眉头、孤独的身影，我和语文老师王老师时刻关注他，想办法让孩子快乐起来。

一天语文课上，文文又迟到了，我来到垃圾堆前，看到他正在拨弄垃圾。这孩子一定又遇到不开心的事了，故意躲开我们，得让他赶快回到教室上课。

“文文，你是把捡到的垃圾送到垃圾箱吗？”

“嗯……嗯……”

“现在上课了，要回教室了。”

“嗯……”

送文文回到教室，我对大家说：“同学们，文文主动捡垃圾，所以迟到了。”

王老师立刻明白我的意思，随口接道：“是嘛，谢谢你主动维护学校的环境，回座位学习吧。”

一次、两次……我们总是在保护文文幼小的心灵，他迟到的次数逐渐减少了，有时也主动和我们打招呼，偶尔也说说自己的事。

无私的师爱，架起沟通的桥梁

父母离婚对孩子来说，本身就是一件很不幸的事情，如果父母又人为地加重孩子的心理负担，则更加会令孩子伤心和痛苦。教师要与学生多进行沟通，坦诚地面对学生，深入学生心灵深处。

体育课上，文文躲在教室，不愿意出去。

“怎么了，文文？”

“我想妈妈了。”

“你好好表现，老师就奖励你打电话给妈妈，告诉妈妈好消息，好吗？”

“好。”

第二天，文文的作业得了优，慢吞吞地来到我面前。

“老师，我现在可以打电话给妈妈吗？”

“好的。”我替文文拨通了妈妈的电话。

文文高兴地拿着电话，用一只手套在嘴上，故意地大声说话，生怕妈妈听不见。

看着文文一天天地转变，我的心也跟着一起放飞。

“单翼天使”是孤单的，他们渴望爱。为此我们要付出更多的关爱，通过微笑的表情、信任的目光、亲切的话语等让他们感受到温暖，感受到爱，让阳光普照他们的心灵。如此，在翅膀的另一边便会长出一只无形的翼，让“单翼天使”重回蓝天，翱翔在蓝天之上，尽情地享受着大自然的爱抚。