毛笔字是中华民族文化的重要组成部分，其深远的哲理和浓厚的神韵，使其受到众多文人学者的青睐。步入现代社会，毛笔字学习已经成为学生在日常学习中必不可少的学习活动。

对学生来说，良好的书写习惯是学习其他学科知识的基础，它能提高学生的感悟能力、鉴赏能力以及审美能力，帮助学生养成良好的学习习惯。为此，教师在日常教学中要着重培养学生良好的书写习惯。

一、把握细节，培养良好的学习习惯

随着科学技术的高速发展，在众多高科技产品的影响下，以及毛笔字学习自身所具有的枯燥性和长期性的特征，毛笔字学习很难吸引学生的兴趣和注意力。

为此，教师要想培养出学生对毛笔字学习的兴趣，必须对学生加以引导，在日常教学中，注重培养学生的写字习惯，不断提高学生学习毛笔字的自觉性。同时，在教学过程中要注意细节，对笔墨纸砚的使用、保管以及摆放等，都要作出严格的规定，让学生按照规定进行操作，注重细节。

让学生爱上毛笔字，比如，在日常的毛笔字教学中，教师可以让班里的学生成立几个毛笔字书写小组，定期举行毛笔字经验交流会，让同学之间相互交流毛笔字的学习心得，相互学习。同时，教师也可以举办毛笔字书写比赛，让学生积极踊跃地参与其中，展现自己，并将优秀学生的作品在班级内展示出来，以供其他学生参考、学习。

  除此以外，教师在教学过程中，还可以邀请优秀的专家来指导学生书写毛笔字的姿势，给予学生专业性的讲解及教学，最终帮助学生养成良好的书写习惯。

二、因材施教，给予积极评价

毛笔字是一门艺术，而每位学生又都具有自身的特性，体现在毛笔字的书写上便会形成不同的书写风格。

因此，教师在日常的毛笔字教学过程中，要着重抓住每位学生的特征，因材施教。对有天赋的学生，教师要正确引导，并且从更专业的角度进行培养，鼓励学生追求更高层次的艺术；而对书写能力较差的学生，教师也要积极引导，给予相应的鼓励，作出积极的评价，培养学生学习毛笔字的信心。

让学生爱上毛笔字，比如，在日常的毛笔字教学过程中，教师要用心观察每位学生的学习习惯及学习特点，对学生进行有针对性的教学，同时根据学生的不同性格，进行积极的引导，帮助学生形成自己的书写风格。

除此以外，教师还可以成立一个毛笔字进步小组，对毛笔字书写能力较差，但是进步较快的学生给予相应的鼓励，激发他们学习毛笔字的热情和信心，并最终帮助他们养成良好的书写习惯，练就一笔好字。

三、从严教学，提高学习效率

练就一笔好的毛笔字，教师在日常的教学过程中除了要注意教学细节、因材施教外，还要坚持从严教学。只有这三者有机结合，才能最终帮助学生培养良好的书写习惯，提高毛笔字书写技能，才能使学生领悟到毛笔字艺术的真谛。

为此，在日常毛笔字教学过程中，教师要制定出适合学生学习的规定，用规矩来要求学生，让学生明白学习毛笔字必须要严格要求自己，提高学习毛笔字的效率，这样才有利于学生养成良好的书写习惯。

让学生爱上毛笔字，教师在日常教学过程中要坚持“严”，不仅要严格要求自己的教，还要严格要求学生的学。比如，在进行毛笔字内容的选择时，教师要坚持以结构为主，训练方法的选择要坚持以临写为主，同时，教师要注重引导学生主动对原帖进行研究，仔细观察原帖，在仔细观察的基础上在进行临摹。在书写的过程中，教师可以对学生的书写进行一对一的分析，对书写较好的学生，进行表扬，对书写不认真的学生，进行严格批评并叮嘱其改正。

综上所述，教师在日常的毛笔字课程教学中，要注重启发学生的学习自觉性以及培养学生的学习兴趣，注重培养学生的书写能力，帮助学生练就一笔好字，为日后的学习打下基础。