幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。他就是一个不幸的孩子：每天陪伴他的是年迈的爷爷，有什么心思只能藏在心底，因为他的爸爸每天工作到很晚才到家，妈妈改嫁他人，而且有了新的孩子。上课，老师让他回答问题，他不站；老师让他做的作业，他不做；演出前，大家都化妆，他就远远地站着，不化；下课了，他总是一个人站在走廊，静静地看着楼下快乐玩耍的同学……
一个生活在阴影中的孩子，心里没有阳光！他拒绝一切关心他的同学和老师，阳光无法照进他的心田！
一次我正在布置作业，他和同桌低声说话，我命令他站起来。我喊了几遍，他却对我的生气无动于衷，这可伤了我作为老师的尊严。我疾步走到他跟前，责问道：“你为什么不站？你对老师有什么意见？”他立即歇斯底里地喊道：“我对你就有意见，你为什么不能让我们自己选择作业？为什么看什么书你也要统一，不能让我们自由选择？为什么你对小龙不够关心？”气愤淹没了我的冷静和理智：“你给我站到办公室，好好地把你对我的不满写出来！”
下课后，我来到办公室，看见他一副玩世不恭的样子，挑衅地看着我，那种神情在刺伤我的神经。我觉得无法跟他沟通，就让他回去好好反省。谁知放学时，学生向我报告：他不见了!
我立刻慌乱起来，喊来几个学生在每栋教学楼展开“地毯式”搜查。前后教学楼搜遍都不见他的踪影！我的心猛烈地忐忑起来，幻想着几种不好的结局。正在我快绝望的时候，有个学生快速地朝我奔过来：“老师，找到了，他在报告厅看演出了。”真是让人哭笑不得。
事后我责备自己：怎能让冲动战胜我的理智，如果是我的孩子，我也会这样吗？我要改变对学生的态度，用阳光的心态看待学生。
用心观察，你会发现他一点一滴的可爱。一天，我和在校吃饭的学生刚从食堂吃完饭来到教室，就看见他已经坐在座位上写作业了。我好奇地问他：“中午吃那么快，谁在家做的？”他不屑一顾地回答：“自己呀！”那份坚强和独立，其实已植入他的生活里。原来他写在脸上的忧郁只是少年不经事的表现。
课堂上，我会用关心的目光在他身上停留，他会回报一个怪脸给我，我宽容地一笑。做作业时，我会来到他身边，关注他的作业，并拍拍他的肩：“你的思维很活跃，作业质量很高，但不要骄傲！”……
记得有一次连续上课，用嗓时间长，曾经做过声带息肉手术的喉咙又“罢工”了。我振作精神走进教室，低哑的声音从我的喉咙发出，自己都没法听清楚。第二天早晨，我发现抽屉里多了两盒咽喉炎片，旁边有张小纸条，上面写道：“敬爱的吴老师，您要多保重身体！祝您健康！小辉。”我心里涌起一股热流，孩子的心多么纯净啊。他的纸条我一直保留着，那盒咽喉炎片一直没舍得吃，我想作为对自己的警示！
有人说：把学生看作魔鬼，你就生活在地狱里；把学生看作天使，你就生活在天堂中！有时对学生太过顶真，忘了自己面对的是涉世未深的孩子，伤了自己的身体，也给学生心理留下阴影；有时跟学生一起课间活动时，又感觉学生是那么的可爱！生活在天堂还是地狱，其实，就是自己的一念之间。拥有积极阳光心态的老师，才能以独特的魅力去影响感染他的学生，在孩子们的心田种满阳光！教育就是一朵云唤醒另一朵云。