在课堂上，“因为时间关系”这句话几乎每位教师都说过，特别是在各类赛课、公开课、研讨课、交流课中，听课的人几乎都会与“因为时间关系”这句话不期而遇，越是级别高的公开课、赛课，这句话出现的频率越高。
“因为时间关系”这句话为什么会被教师们广泛使用？因为这句话能为教师化解超出备课范围的尴尬，是教师没能满足学生需求的“借口”，也是教师为后续教学留下悬念的表达方式。
当课堂讨论进行到激烈程度，各方提出的观点让教师难以定夺时，当绩优生提出的问题让教师一时难以回答时，当教师授课过程中出现偏离预设，难以在超出自己备课的环节中继续教学时，当课堂上出现的种种“意外”让教师难以解决时，一句“因为时间关系”是化解尴尬最“合适”的语句。
“因为时间关系”可以说是教师在课堂教学中控制学生最有力量的一句话。当学生在课堂提问中正在表述自己的观点时，教师可用“因为时间关系”让学生停下来；当学生的实验还未完成时，教师一句“因为时间关系”，实验必须停止；当学生的某项活动正在兴头上时，“因为时间关系”学生必须停止活动。
由此可见，“因为时间关系”这句话在课堂教学中因其具有较为“神奇”的力量而被很多教师使用。但这却是一句非常不严谨的语言，在课堂教学中教师还需谨慎使用“因为时间关系”。
教师每上一节课都要进行认真备课。在备课的过程中，首先要搞清楚本节课能解决哪些问题，能开展哪些教学活动，并把方方面面都进行充分预设，把该让学生掌握的知识、思想、方法都毫无保留地传授给学生，为该让学生参与的教学过程、教学活动提供充足的时间。对于完不成的教学内容，应有计划地安排到其他教学时段，切不可用“因为时间关系”把教学中未尽事宜画上句号。
在学生表述见解时，教师用“因为时间关系”粗暴打断学生的表述，学生会觉得自己的表述没有得到教师的认可，会觉得自己很没面子，容易对学生造成心理伤害，也会让学生的学习只浮于表面，得不到进一步内化。教师必须要让学生把话说完，不要用“因为时间关系”打断学生的表述，这不仅是对学生的基本尊重，也能激发学生参与教学活动的热情。教师在倾听学生的表述过程中，能发现学生的思维禀赋，制订出个性化的教学目标，也是培养学生探索精神、思维能力的需要。
在开展教学研讨活动时，我们面对的大多是与自己任教同一学科的“自己人”，这节课能解决多少问题，大家都很清楚，没必要在自己人面前做表面文章，更无需使用“因为时间关系”为教学制造神秘感。在同行面前，要以交流研讨为目的，不遮蔽困惑与问题，给同行留下值得探讨的东西，让研讨活动不走过场、扎实有效。
在参加各种课堂教学比赛时，想得到好成绩是每个参赛教师的正常心理。好成绩的取得取决于长期的教学实践积淀，取决于赛前的认真准备和比赛过程中的良好发挥，不要用“因为时间关系”让课堂教学比赛失去应有的严谨。应进行赛前认真的磨课，让赛课在自己的预设中把计划讲授的内容及解决的问题当堂完成。
在迎接上级检查、评比、验收时，都会有随堂听评课这一环节。教师面对来自教育管理岗位，与自己任教学科不一定相同、或长期脱离教学一线的兄弟学校领导，不要紧张，更不要用一个又一个“因为时间关系”为自己的课制造悬念。面对听评课的领导们，任课教师只需按照正常的教学进度，上出自己满意的常态课。
“因为时间关系”这句话虽然不是课堂教学中的禁语，却应谨慎使用。如果教师的确是“因为时间关系”没有完成教学任务，应该对学生作出负责任的解释，并在后续的教学中尽量避免。绝不可把“因为时间关系”当成课堂的一个环节。