近几十年，科技的发展比人类历史上的任何时期都来得迅猛，人类正在跨越信息社会，进入人工智能时代。
信息时代，信息技术对人类社会诸多领域的改变是颠覆性的。然而在教育领域内，信息技术始终处于一个辅助的位置，教育教学形态并没有从根本上发生改变。那么如果人工智能时代全面来临，教育领域会发生怎样的变革？
人工智能的出现，意味着出现了一个远比人脑敏捷、富有计算能力的电脑，它是否会从根本上改变人脑对其的控制权而实现自我控制呢？展望未来，随着人工智能技术在教育领域的逐渐应用，它从辅助教师更好地教、学生更好地学，到主导教学过程、学习过程，到人工智能的成熟期，教与学的界限甚至都模糊了。通过人工智能，人脑可以存储大量信息，并随时随地调用这些信息。未来最大的疑问在于人工智能是人脑的延伸，还是人脑是人工智能的延伸，这将是人类文明传承与发展的核心命题。
人工智能时代，教育将面临以下几个核心问题。
一、教师怎样教，教什么
在中国传统文化中，教师作为传道授业解惑之人，更多的是使用固定的教材去教授每一个学生。而在人工智能时代，智慧教育必然是大势所趋。那么教师如果依旧如此教学，能否跟上时代脚步呢？答案是否定的。机器可以帮助教师更好地传授知识，同时更加有针对性地、个性化地、高效地进行教学。
二、怎样去评价教师
传道方面：从哲学层面讲，人的自我认知形成“脑”和“心”的分离。“脑”是理性的载体，致力于认识外部世界，由此形成科学和知识；而“心”是情感的载体，致力于追问意义世界，由此形成艺术和宗教。而“道”大体偏向“心”，内容上多为情感道德方面。因此，教师需要着重注意学生道德、精神方面的引导，这两方面恰恰是人工智能难以做到的。
授业、解惑方面：教师能否运用好现代信息化技术，更加有针对性地设计出符合学生实际的个性化教学方式，使整个教学过程更高效，可能成为对教师进行评价的重要环节。
三、学生怎么学，学什么
人工智能时代的到来，使学生个性化的自主学习成为可能，学习过程不仅仅局限于学校或家庭这一固定空间，任何碎片化的时间都可以成为一个很好的学习契机。那么对不同的学生该如何进行评价？现行小升初、初升高及高考录取标准，将来又会变成什么样？
随着人工智能时代的来临，整个教育行业的评价标准也面临着改变，这将是一个无比复杂的工程。那么核心问题来了：我们该怎样运用人工智能，设计出更加符合时代要求的评价标准呢？
四、人工智能与区域教育均衡
在以往的任何时代，优秀师资都是区域教育的核心竞争力。因而，经济落后地区相对经济发达地区，缺乏优秀师资以及教学资源，导致了区域教育资源严重不均衡。在人工智能时代，这种局面将会改变，区域教育的洼地将被填平。全球范围内的优质教育资源将可以快速共享，人工智能将模糊区域教育的界限。
教育是一个国家的核心命脉。数百万年以来，从最初的咿咿呀呀、指手画脚的言传身教，到文明时代文字的出现，人类文明的传承和发展都是通过教育来实现的。科学技术的发展深刻地影响着人类文明，身为教育行业的从业者，无论如何忐忑，我们都无法阻挡浩浩荡荡的发展潮流。我们唯有以开放的心态，张开双臂迎接人工智能的到来。与此同时，我们该怎样更好地利用人工智能，而又不单纯地受制于它，将是一个重要的命题。