扬州市东花园小学    谭爱兰
   东花园小学在立足本校实际的基础上，校长和广大教职工确立了办学的理念：以人为本、与时俱进、和谐发展。在办学过程中，全校教职工全神贯注地实践、诠释、丰富办学的理念，注重从以下三个方面实践办学理念，提升办学质态，构建理想的教育生活：
   一、实施激励工程
   1.强化目标激励。为了开创学校教育的新局面，使广大员工感受成功的喜悦，学校不断设置适当的目标，以目标引领发展，广大教师向着目标努力，不断取得新成绩。近几年来，学校先后被评为市现代化示范校、市足球传统项目学校、江苏省“绿色学校”、扬州市科技教育先进学校等，尤其是特色建设方面，在不断地做优做强。
   2.打造精神高地。为丰富广大师生的精神世界，我校进行了一些探索：一是营造读书氛围，鼓励读书，追求内涵发展，逐渐养成良好的读书习惯；二是校长和广大教职工共同立宣言，确立学校发展愿景，明确奋斗目标；三是为教师创设多种发展自我、展示自我的机会，满足员工的精神需要。四是学校重视骨干教师的培养，不仅鼓励教师积极参加市区三级骨干的评选，还培养校级三级骨干，帮助教师规划职业生涯。四是善于发现教师的闪光点，让他们扬长避短，促进教师实现自我完善、自我教育。
   3.重视榜样示范。提到榜样，人们可能会想到历史英雄、中外名人、成功人士，榜样的力量不可低估。校长作为一校之长，校长的办学理念、人格品行将会对学校的师生产生一定的影响。因此，这也就对校长提出了严格的要求，要求校长要处处以身示范，为人师表，努力成为教师、学生的楷模。在校长的影响下，一位位优秀教师才会不断成长起来。
   二、实施文化管理
   我们倡导“文化管理”，就是坚持学校教育以人为本、与时俱进、和谐发展的“生命性”原则，让师生享受教育生活。
   1.推进民主管理。民主管理，是以人为本的管理。以人为本就是要尊重人，教育人，发展人。为了不断推进民主管理的进程，我们逐步树立起广大教师人人都是学校的管理者的理念，引导教师自我教育、自主管理、主动发展，不断增强教师的主人翁意识、民主管理的意识，将自律与他律相结合，强化自律，充分发挥党、团、工、队的作用，从而增强教师的凝聚力、向心力。可喜的是，一位位优秀教师在这自主而严格的管理之中脱颖而出。
   2.倡导读书学习。实施素质教育，首先必须提高教师的素质。如何提高教师素质？组织教师读书是最好的办法。阅读教育专著名著，是一线教师接受继续教育的最便捷的方式，也是学校名师培养工作的基础工程。近几年来，我校不断为教师充实书源，征订多种教育刊物，给教师推荐必读和选读书目：如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，李镇西的教育专著等。这种阅读，不仅提高了教师的理论水平，更重要的是提升了他们的职业素养和职业品味。
   3.培育爱心师魂。近几年来，在推行素质教育的过程中，我校大力提倡“爱心育人”的教风和校风。把“爱心育人，爱满校园”作为学校管理和教师队伍建设最重要的奠基工程来抓。如今，“爱心育爱心，爱心献爱心”的良好师生关系，逐步深入人心，不仅净化了学校的风气，提高了学校德育思想工作的品位，更有意义的是，爱心逐渐成为教师成熟和成功的“护照”。 
   三、 实施特色建设
   我校着力打造两个方面的办学特色，以彰显学校的办学理念。
   1.打造“足球乐园”。我校一直重视体育工作，足球运动的特色教育在区里享有美誉。在区小学生足球比赛中，我校曾荣获三连冠。2009年市足球联赛中我校获儿童组冠军。同学们活跃在绿茵场上，比力量、比智慧，释放心情。足球运动在我校逐步积淀成一种文化，一种精神，给学校发展增强了一种内驱力，有效地促进了学生生动活泼、全面健康地成长。
   2.打造“书香校园”。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在小学阶段大力倡导并实施课外阅读，力求让每个孩子都打下坚实的“精神发展”的底子。多年来，我校致力于“书香校园”的建设，构建一个最理想的文化生态，扩展无限的精神教育空间。“用读书引领成长”的教育思想，已成为广大教师、家长的共识。
   总之，在办学理念的实施过程中，我们面临的课题还有很多，我们将不断地实践，反思，再实践，不断努力提升办学质态，为师生构建理想的教育生活。