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第333期 总第5473期 2017年09月05日 星期二
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由“女童保护”谈青少年参与公益普法
来源:徐州市第三中学 作者:王天翼 发布日期:2017-09-08 11:06:28

    一、公益普法促进青少年公益教育
“女童保护”公益项目的价值理念 “女童保护”公益项目肇始于2013年6月1日,由全国百名女记者联合发起,2015年7月升级为公益基金。该项目以一堂防性侵教育专业课为抓手,着眼于儿童安全成长的公益普惠理念,在全国范围内培训公益讲师,面向小学生开展“女童保护”防性侵教育,以普及、提高儿童防范意识为宗旨,致力于保护儿童远离性侵害。
“女童保护”由公益项目升级为公益普法 徐州市教育局于2015年12月引进“女童保护”项目,并在全市范围内升级为公益普法行动,用“专家引领、行政推动、志愿者实施”的模式,在全市范围内培训讲师、建立团队、规划部署,率先在全市小学全面实施公益普法教育,再由小学延伸到初中、高中及特殊教育学校,由校内延伸到校外,由学生延伸到教师、家长。公益普法进课堂、进学校、进社区,体现出迅速、广泛、快捷的特点,以强大的行动力构建起儿童保护立体防护网。
“女童保护”公益普法弥补青少年公益教育的缺失 目前,我国青少年公益教育既缺少相应的课程资源,也缺乏完善的社会体系。参与公益项目和活动,可以弥补青少年公益教育之不足。“女童保护”专业课的核心内容,包括认识自己的身体、分辨和防范性侵害、遇到性侵时该怎么做、被性侵害后该做什么等,除了遇到危险时自护自救的策略和技巧外,还涉及一些科学知识和法律常识。青少年参与其中,了解成长必备的法律知识,掌握并传播防范性侵害的相关知识和技巧,提高“女童保护”普及度和传播力度,扩大公益效益,善莫大焉。
二、青少年志愿者参与公益普法的意义
促进青少年健康成长 首先,提高青少年自我防范意识和自我保护能力。其次,增强青少年法律意识和道德素养,有助于青少年形成自我道德的约束力,形成良好的学风校风。再次,增强青少年自信心和战胜困难的勇气。法律意识和道德感使人变得自律,也使人变得自信而强大,有勇气面对成长中的困难和挫折。
培养青少年法治精神和公益情怀 首先,培养青少年的法治精神和法律信仰。专项公益用于与青少年成长密切相关的主题和内容,培养青少年知法守法的好习惯;用法律意识和规则意识陪伴其成长,有助于培养青少年的法治精神和法律信仰。其次,培养青少年的公益情怀。公益普法促使他们了解更多社会现象,培养他们关心他人、大爱助人、无私奉献的善良品格,形成奉献社会的公益情怀。
提高青少年社会实践能力和综合素养 首先,校园生活相对封闭,青少年学生缺少一定的分辨与分析能力,对社会的认识需要通过正确的教育引导,而专项公益普法是一个科学、严谨、负责的渠道与途径。其次,“女童保护”公益普法课堂使青少年获得更开阔的视野,以及搜集资料、社会宣传等参与志愿服务的机会与经验。再次,可使青少年获得良好的综合素养,在增加社会阅历的同时,提高人际交往能力。
三、青少年志愿者参与公益普法的途径
做课堂上的聆听者 公益普法的方式是课堂授课,青少年学生本身就是普法对象和主体,是课堂上的聆听者。以课堂为中心实施公益普法,可以确保青少年学生最大化地参与;以授课方式、互动交流方式开展公益普法,可以确保青少年学生参与的深度、力度和效度。
做校园内的志愿者 课堂之外,青少年学生还可以做校内的志愿者。服务同学,向接受能力不强或者有心理障碍的同学伸出援手;服务讲师,主动向讲师表达自己的心理感受等,为讲师授课提供直接的个体经验;服务家庭,主动在家庭传播法律知识,与家长交流自己的公益想法;服务校园,主动制作宣传材料,带动更多人参与公益普法。
做社会上的传播者 校园之外,青少年学生还可以做社会公益普法的传播者。通过微博、微信等,传播“女童保护”公益普法的理念和社会公平正义的价值观;利用节假日、纪念日等走上街头,进一步宣传法律知识和防范侵害的技巧。以个人微薄之力形成辐射源,推动公益普法事业进一步发展。

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