要提高国民素质，小学教育是基础。我们要加强小学的德育工作，从小培养学生良好的思想道德素质，让他们慢慢形成科学的人生观、价值观和世界观。由于小学生思维占主导的是形象思维，所以对小学生进行思想道德教育应该是形象的、具体的，而不是抽象和概括的。
雷锋精神是我国精神文明宝库中的一块宝石，闪耀着夺目的光芒。用雷锋精神教育学生，不仅内容先进，而且形象具体，符合小学生认识客观世界的思维特点。只有将雷锋精神渗透到小学的德育教育中去，经常学习，才能把它融入小学生的头脑和行为中，慢慢成为小学生的精神财富。那么，如何在小学德育教育中渗透雷锋精神呢？  
一、在学生的脑海里树立雷锋的形象
雷锋是20世纪60年代的楷模，对当今的小学生来说，年代久远。学校将每年的3月份定为“学习雷锋月”，各班级开展“认识了解雷锋事迹周”，少先队广播室介绍雷锋的事迹，开展“我了解的雷锋”主题队会；各年级举行讲雷锋故事比赛；全校开展“读雷锋日记”活动，以及“学习雷锋精神，我的收获是什么”征文比赛。通过这些活动，小学生的头脑中树立起一个鲜明的雷锋形象。
二、学习雷锋精神，与助人为乐、热爱集体相结合
各班级开展争当“小雷锋”活动，要求每位学生学习雷锋全心全意为人民服务的精神，和做好事不留姓名的感人事迹，以及关心他人、热爱集体的事例；召开主题班会，让学生结合自己的行为，谈一谈自己是怎样学习雷锋精神的，都做了些什么，让每一个学生都有发言的机会；拓宽学生的眼界，使他们认识到，人与人之间应互相帮助，团结友爱，树立“我也是社会一员，要为社会为集体服务”的意识。
三、开展文明礼貌、学会倾听和尊重别人的教育
在学生中开展“尊重别人、请使用文明礼貌用语”的活动。让学生谈一谈当受到别人恶言恶语时，心情会怎么样；当受到热情的接待时，心情会怎么样。通过对比让学生明白，生活就像一面镜子，你对别人尊重，别人也会和颜悦色地对待你；你对别人面目凶恶，别人也会对你凶神恶煞。让学生对听取了自己意见和尊重自己的同学进行表扬，让受到表扬的同学谈一谈自己的感受，使学生真正明白，理解尊重别人，对别人彬彬有礼，才能赢得别人的理解和尊重。
四、在学生中开展珍惜劳动果实、不铺张浪费的教育
我校地处农村地区，在夏季和秋季农忙时，都会要求学生到田间地头，为大人做力所能及的事情，真正体验收获粮食的喜悦与艰辛。这种亲身体验，比任何空洞的说教都来得震撼。学生只有体会“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，才能知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，才能自觉做到不浪费一粒粮食。
同时，学校开展“热爱劳动”主题活动，评选班级和学校的劳动之星，教育学生劳动最光荣，唯有劳动才能国富民强，唯有劳动才能创造自己的幸福生活。我们让学生联系自己的生活，以及自己对待劳动的态度，谈一谈生活中自己有哪些地方铺张浪费，哪些方面做得比较好，再写一写心得。这样让学生入耳、入脑、入心，起到潜移默化的作用。
现在，我校很多班级成立了学习雷锋行动小组。他们经常自觉开展义务清扫、关爱老人等活动；在学校自觉浇花护树，保持校园卫生；回家后能主动承担力所能及的家务劳动，到社会上热情帮助军烈属、关心帮助老人；等等。
我校还成立了基金会，号召学生节省零花钱，帮助孤儿和特困生缴纳一些费用等。在这些实践中，学生认识到，只要每个人都献出一份爱心，这个世界将变成美好的人间。这些活动对学生的自身成长具有重要的意义。
小学生良好思想道德素质的形成，要循序渐进，知行统一，不仅要在道理上教育学生，还要有榜样的树立，并且要让学生在实践中体会。这样，学生才能理解雷锋精神、实践雷锋精神，从小形成良好的思想道德素质和行为习惯。