我作为一名也算资深的足球迷，这些年来屡屡为国足的不争气而扼腕叹息、捶胸顿足。2017年年初，中国男足终于请来了享誉世界足坛的名帅——“银狐”里皮。3月23日晚，我在电视机前目睹了中国男足在里皮的指挥下，以前所未有的气势将克星韩国队拉下马。是夜，中国足坛沸腾了，我们的微信好友圈沸腾了，全国球迷都在庆贺这来之不易的胜利，对里皮可谓“顶礼膜拜”。
复盘这次荡气回肠的胜利，里皮的一言一行也给我带来了颇多启迪。
激情激励
中国男足在过去与韩国队的比赛中，处于绝对下风。而里皮上任后，多次激励队员们“你们是为14亿中国人民而战”“在亚洲范围，你们不输于任何国家的球队”。于是，我们很欣喜地看到，在3月23日晚的比赛中，中国球员面对韩国队也能够自信地带球、突破与射门了。
其实，在教育中，激励同样重要。平时教学中，教师可以细心观察，准确地把握学生的心理特点，实事求是地赞扬学生。记得我刚工作时，班上有一名学生基础差，自律能力也不够好。我对他采用了多种教育方法，可一直不见效果。后来，我发现他体育很好，就鼓励他参加校运动会。在运动会期间，他的脚受伤了，但仍坚持跑完并取得了不错的名次。在班会上，我表扬他带伤参赛，为班级赢得荣誉，同学们也都向他竖起了大拇指。这件事之后，他变得非常自信，各方面的表现也好了很多。
榜样示范
在中韩大战中，里皮始终与队员们一起。作为一个68岁的老人，自始至终，他都没有坐下过。因为他知道他站在那儿，队员们就会更有信心。当中国队进球后，旁边的助理教练兴奋地跳起来准备抱住他，但是里皮及时制止了他们，用手势告诉他们远未到庆祝的时候。正是因为他的冷静与沉着，国足才笑到了最后。
卢梭这样勉励我们：“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童任何东西。”在我们的教育工作中，教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都是无声的示范。如教师准备教案和课堂教学的方式；教师排遣失望、改正错误的方式；教师是否有幽默感，是否公平，是否诚实待人，是否有耐心；等等。这些都在学生敏锐的知觉内，并被学生所模仿。就这点而言，不是与里皮教练的榜样示范作用有着异曲同工之处吗？
人尽其用
里皮让国足最信任的一点就是“人尽其用”，简而言之就是把队员布置在他最擅长的位置上。于是，比赛中我们看到了武磊不知疲倦地奔跑，看到了郑智37岁“高龄”反而越老越“妖”，看到了门将曾诚高接低挡力保球门不失……里皮用自己的信任，让每个上场的队员发挥出了自己应有的水平。
作为教师，我们在工作中也应该和里皮一样，用自己特有的方式去赢得学生的信任。我的班里有个学生小李，他的脑子比较好使，但学习态度一般，写作业速度也慢。我总为怎样提高他的成绩烦恼。在一次无意的交流中，我发觉他的电脑水平不错，于是布置给他一个任务：每天帮教师打开教室内的大屏电脑，并且把教学软件打开，这样教师就能快速地开始教学。真看不出来，小李做事特别认真，每天早早就打开了电脑与教学软件，让教师能够很快地投入工作。每每这时候，我总能看见他带着微笑，看得出他有一种成就感。慢慢地，他听课认真起来了，写作业速度也提高了，成绩也好了很多。
“以诚感人者，人亦以诚而应；以术驭人者，人亦以术而待。”教师对学生的真诚是一种教育力量，学生只有感到被教师信任，才愿意去接纳教师。我们在具体的教学工作中，应该正确引导学生，让他们因信任而跟随我们。这样，我们就会像里皮一样取得成功！