学生是我们未来的希望，校园是学生成长的主阵地，而教师是学生学习的引导者。所以，我们肩膀上的担子不可谓不重。作为教师，我们要着眼于学生未来发展的高度，帮助他们掌握学习方法，培养其学习热情，努力为他们创造成功的可能性，营造成长乐园，使每一名学生都能获得精彩的成长体验。
营造和谐的师生关系
师生关系作为学校环境中最重要的人际关系，贯穿于整个教育教学过程。这一关系处理的好坏，直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。和谐的师生关系，能让学生“亲其师，信其道”，使其爱上教师所授课程。当师生情上升到一定的高度，学习氛围自然浓厚，学习效果不言而喻。
从学生的实际情况出发
每一名学生都是一颗形态各异、尚未打磨的珍贵宝石，我们打磨的方式不同，他们便会呈现出不同的光泽。教师要注重研究学生的个性、心理特点，对个性倔强的学生要避开锋芒，对个性调皮的学生要多一些宽容，对慢性子的学生要注重其时间观念的培养，对个性孤僻的学生要增强其自信心。在教学方面，由于学生接受知识的能力不同，教师需要潜心钻研教材，由易到难设置教学进程，并为不同层次的学生设置相应难度的目标。如在不同层次学生的作业难易度、数量上，都要有所区别。
培养学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，如何培养学生的学习兴趣，是每位教师都应该思考的问题。我们对待学生不能像车床工人那样，事先定好尺度，车床机器一开，便高枕无忧。我们要不断给学生成功的体验，激发其学习的积极性；结合学生的生活实际，设计与之相关联的、真实可感的教学情境；充分利用现代化的教学手段，提高课堂教学效率；多鼓励，多启发，勤督促，多辅导，让学生少走或者不走弯路。
帮助学生树立学习目标
教师要帮助学生树立合理的学习目标，包括近期目标和较为长远的目标。当然，在学生不断实现目标的过程中，不可忽视的是对学生良好学习习惯的培养。好的学习习惯，会为学生之后的学习打下坚实的基础。
将课堂延伸到课外
笔者要求学生积极主动地将课堂上学习到的知识应用于生活实际当中，勤于实践，不断反思。同时，鼓励学生结成小组，彼此之间相互协作，不断提高自身的综合素质。这样学生不仅可以巩固已学知识，还能在实践中掌握更多求知的方法，加强与人交往的能力，获得更多精彩的成长体验。
教，要有乐观的心理；学，要有愉快的态度。素质教育的目标是面向全体学生，让所有学生的个性、潜力都能得到最大限度的发展。教师只有善待、尊重学生的个性，及时转变角色，转变态度，转变方式，才能不断提高学生的整体素质，切实将素质教育落到实处。