“老师，这么热了，她还穿着棉袄！”
“老师，她又对我吐口水，还把鼻涕乱涂在桌上、椅子上！”
“老师，她真的好烦！每节课她都怪叫！”
……
这个被同学投诉的女孩子确实让人头疼！她的课桌周围，地上是黑乎乎的一圈，桌上也是脏乱一片，穿在身上的衣服感觉一直没洗过。走近她，还能闻到一股难闻的气味。
如果没有以上投诉，你仔细端详她，还会觉得她是个长得不错的孩子：大大的眼睛，白皙的皮肤，头上扎着个蝴蝶结。这个孩子究竟是怎么了？我询问以前教过她的教师，他们直摇头：这个女孩子身上的劣迹太多了，不守纪律，不交作业，有时还小偷小摸……
这个孩子难道真无药可救了？我开始关注她。一天中午，她跑到一年级班上，还偷偷拿了一年级教师放在桌上的笔。我惊讶于她的“胆大包天”，找她了解情况。一开始，她低着头一言不发，在我的再三追问下，她终于说了：她的妹妹念一年级，每天中午她们俩都是吃从家里带来的饭菜，所以她到一年级教室去了。吃完饭，因为妹妹有不会的作业，她帮妹妹做，看到桌上有支笔很漂亮，于是想都没想就拿了。经过了解，我知道，她家里还有个小妹妹，父母都上班，于是她每天回去还要烧水做饭、带孩子、洗衣服……得知这一切，我觉得眼前这个孩子真的很不容易：一个10岁的小女孩，每天做的事甚至比我还多。虽然这个孩子有可怜之处，但必须好好教育、引导，要让她知道，别人的东西再好也不能拿。
要从根本上改变现状，还必须从家庭入手。为此，我打电话约孩子家长见面，向家长说明了孩子在学校的一些情况。家长对自己忙于工作、忽略孩子，进行了反思，保证以后会多花点时间和精力在孩子身上。此后，每天这个孩子到校，如果没有特别的事，我一定守着她，和她聊聊天，表扬她做得好的地方。我还把她带到学生们中间，并且陪她一起参与到学生活动中去。受到我的影响，学生都争着和她做游戏。我发现，她很快便和同学们的关系融洽了，变得很快乐。从此，我便不失时机地对她进行教育。课堂上，我注意启发、鼓励她回答问题，并及时进行正面评价。慢慢地，一个学期过去，我惊喜地发现了她的改变：上学不再迟到，课堂上不再睡觉，就算偶尔作业没完成，她也会赶紧补给我。
爱，真的能创造奇迹！让我们用爱滋润孩子的心田吧！