小学阶段是学生形成正确思维习惯和学习行为习惯的关键时期，这决定了每一个学生的学习发展所能达到的高度。形成良好的学习习惯，对学生的成功有不可替代的作用，将使学生终身受益。由于生活、环境、视野等方面的差距，相对于城市学生来讲，农村小学生的家庭教育处于较为薄弱的一环，不利于他们良好学习习惯的初步建立。农村小学教师在培养学生良好学习习惯方面，更应该担负起重要的责任。
一、农村学生学习习惯的现状及原因分析
目前，农村小学的师资和生源与城区学校有着不小的差距，学生的进步面临一定的阻碍，其根本原因在于多数学生良好的学习习惯没有建立，这应当引起高度重视。一直以来，国家对农村教育十分重视，尤其是小学教育，因此，我们应该积极关注农村小学的教育教学并建立起足够的信心。
首先，在农村，学校书籍资源匮乏，学生良好的阅读习惯难以养成；而城区学校资源充沛，学生阅读广泛，有着良好的阅读氛围。其次，城区学校有严格统一的细节管理：统一校服，甚至对铅笔的型号、书本的包装都有严格的规定。这些细节的要求有利于学生融入到集体氛围中，养成良好的学习习惯。农村学校在这点上很难做到，学生着装不统一，差异较大，就连画画买的画纸也是千差万别。条件和管理的统一，对学生良好学习习惯的养成多少有些影响。
此外，城区学校一个班中特优生很多，这样的学生有着良好的学习习惯，在教师的引导下会成为班级的正面典型、大家模仿的对象，整个班级会在他们的带领和影响下，行为习惯逐步达到一个层面。而在农村小学，生源流失严重，优等生更是奇缺。缺乏了先进典型的影响，教师在学生行为习惯的培养上，就需要花费更多的精力。
二、多方合力，促使良好习惯的养成
家庭教育在培养孩子的良好习惯方面有着重要的作用，尤其是在学前阶段，孩子早期行为习惯的养成与家庭教育是息息相关的，并对以后的成长和学习有巨大的影响。从孩子的行为习惯中，我们往往会看到家长的影子。也就是说，家长的行为习惯，会在孩子身上反映出来。
虽说不少家长不知道如何教育孩子，但十分重视教育。买学习资料，送孩子去辅导班，斥巨资购置学区房，等等。金钱代替不了陪伴，这种外在重视对孩子好习惯的养成，没有太大的益处，关键还在于平时与孩子接触中点滴的要求和引导。农村家庭，虽然经济条件可能赶不上城里家庭，但家长应该多陪陪自己的孩子，知道他的喜怒哀乐，知道他的爱好特长和优缺点，在成长中加以鼓励、指导。和谐的亲子关系才是好习惯养成的沃土。
学校教育对学生良好习惯的持续养成和巩固，有着催化和促进作用。学校的育人环境、集体氛围、教师的人格魅力等因素的优劣，决定学生好习惯的巩固或退化。好学校不仅是让学生学好知识，也是引导其形成良好意志品质、行为习惯的场所。
教师的教学要真实地为培养学生良好的学习习惯而服务，要认识到枯燥的教学方式，会使学生的学习热情丧失，动摇其学习习惯的建立；机械训练只能短暂提高学习成绩，而良好学习习惯的养成才是学生综合素质提高的根本原因。养成正确的学习习惯能够解放个体，避免事倍功半，陷于繁重的学习任务之中。农村教师要着眼于学生的长远发展，不仅要提升学生的学习成绩，更要培养他们良好的思维习惯和主动学习的兴趣，为学生学习持续发展奠定基础，播下希望的种子。
三、挖掘农村地区优势，着力培养学生良好的学习习惯
农村学生具有一些独特的优势，他们为人诚实，拥护老师，对教师的一言一行，都会谨记心中。只要教师从学生好习惯的培养实处着手、努力，学生就会按照教师的要求一步一步去努力；乡下孩子不怕吃苦，这有利于实现教师的教育和培养目标。农村公共场所比较少，网吧、游戏厅、歌舞厅等很少见，学生受到的诱惑比较少，习惯极端差的学生并不多。这相应地减轻了农村小学教师的教育转化任务，教师可以把更多的精力放在学生良好学习习惯的建立和培养上，更容易出成果。
农村小学学生人数并不多，教师的教育教学任务不是太重。班级人数少，有利于课堂教学效率的提高。课堂上，教师关注的范围更广、更细，这样有利于学生良好学习习惯的养成。教师可以全面了解每个学生，对每一个学生的优缺点做到心中有数，从而做到因人而异，因材施教，找准每名学生发展和教育的切入点。
农村有城市无法比拟的乡土优势。这里与大自然亲密接触，清新的空气、自由的环境、纯真的人际关系都是对学生教育的无价之宝。学生能远离喧嚣，贴近大自然，享受大自然美的同时，也能体会更多人性美好的方面。教师可以带领学生走出课堂，走进大自然，与学生畅谈理想，观察大自然；在潜移默化中感化学生，提高学生的思想认识，激发学生的学习热情。有内在的动力支持，再加上教师的鼓励、引导和支持，养成良好的学习习惯也便是水到渠成的事。
好习惯是一个人的资本，良好的学习习惯，让每个人终身受用。培养学生良好的学习习惯，教师要从平时教学的细微处着手，坚持不懈，持之以恒。良好的学习习惯不仅能提高课堂教学效益，而且能使学生在习惯养成中得到主动积极的发展，促使学生自己去思索、辨析、探究、反思，促进学生自主学习能力的形成和学习效果的提升。作为农村教师，我们要扬长避短，不一定要教给学生太多的知识，但要让学生养成一个良好的学习习惯，让其伴随学生的一生。