在上级教育主管部门的要求下，江苏省盐城市大丰区绝大部分学校建立了校内资源平台、学校网站和其他教育类平台。这些平台已经建设起来，但如何发挥出它们的最大效用，使它们真正服务于教学管理，而不是随便搞一些材料上传，形同虚设，“应付”检查，是当前迫切需要解决的问题。
作为一名技装管理主任，笔者有责任、有义务通过培训，让教师及时更新校本资源平台、学校网站等，按照要求上传下载，参与家校互动。下面，笔者将结合实践，谈谈我校在平台建设中的一些做法。
一、校本资源平台要建设好、管理好
学校校本资源平台的创建是以电子文档管理平台为基础的。使用者只需输入用户名和密码，就可以在校内文档平台上传、下载和管理各个资源。当然，管理员需要给不同组别进行权限设置。在校本资源平台的建设方面，笔者要求每个任课教师把本学期的教育教学资源（计划、课件、教案、学生作业）上传到指定的文件夹内。该平台主要有以下几个方面的作用。
1.可当网盘或U盘使用
由于学校条件有限，还不能做到为每个办公室配备打印机，且办公室分布相对分散，在建立校本资源平台之前，教师储存资料的唯一办法是用U盘或网盘。但U盘容易丢失，网盘也存在一定的容量限制。校本资源平台有效地解决了这一难题，实现了校本资源的共存共享。
例如，教师在专用多媒体教室上课，只要课前把自己的课件上传到校本资源平台，上课时便可以轻松调取。教师利用校本资源平台，不仅可以随时完成上传或下载资源的任务，还可以在校内任何电脑上直接下载资源使用，真是一举多得。
2.可积累免费的课件资源
随着人们的产权保护意识逐渐增强，互联网中免费的资源越来越少。可以预见，未来，互联网上绝大多数的资源都将收费，那我们所需的教育资源怎么办？
笔者要求每一位任课教师到网上搜索免费的教学资源，可以是课件、教案、作业设计、图片、视频、音频……然后按课题打包，一课一个资源包，再按照指定的目录上传到指定学期、班级、学科文件夹中，为以后的教学储存资源。
通过四个学期的建设，学校校本资源平台已初具规模，资源也丰富了。笔者同时指导教师如何下载、使用、修改、优化、更新已有资源。把从网络上下载的资源进行优化，不仅提升了资源的档次，同时也提升了校本资源平台的实用性。
笔者在建设校本资源平台之初，遭到了部分同事的反对。他们认为：这只是教育局的一项任务，只要完成十到二十个资源就可以了，不需要在这项工作上做得多好，花费过多精力。可是笔者认为，局长室和技装中心领导高瞻远瞩，推广这项工作不只是想让大家完成任务，更是想把这个平台建设好，在教育教学中发挥更大的作用。我们要做到人无我有，人有我优，大胆开拓，进取创新，把这项工作做细、做实、做好，而不能应付了事。
二、学校网站的建设与管理要常抓不懈
1.学校网站的建设
学校网站的建设从域名（www.dfnyxx.com）申请购买、空间租用、网站建设到资料完善、文章试发、网站备案，历时大半年，花费数千元。当域名可以正式使用时，及时进行校本培训，让教师熟悉如何投稿，如何上传图片，投稿后如何及时联系管理员进行审核。当然，投稿内容要细看，认真审核，不允许质量不合格的内容发表出来。
2.学校网站的管理
教师每人每年要在学校网站上传不少于四篇稿件，每班指导学生作品不得少于十篇。由学校网管对大家上传的情况进行统计，形成以学期或学年为标准的考核数据，便于年终量化考核。网站空间、域名到期前，要及时通过校长，进行空间扩容和域名续费，保证学校网站的正常运行。
3.学校网站建设的意义
学校网站作为学校校园文化的重要展示平台，实时发布学校动态，让家长了解学校的发展、学生的在校情况，对加强家校沟通和提升学校在社会上的知名度，有着不可替代的作用。
三、让微信群成为家校沟通的桥梁
微信群是为解决教师、家长在学生的教育和安全管理方面存在的问题，而打造的综合解决方案。笔者让所有的家长加我为微信好友，然后建立微信群。笔者在群里用语音、图片、文字等形式，告知家长学生的家庭作业完成情况、学校最新要求、班级工作动向、学生在校表现等，还通过视频，把学生在校表演情况、参加竞赛情况、上台领奖情况等发到群里，拉近和家长之间的距离。
总之，我校通过对各教育平台的管理和使用，使教学得到了促进，教师和学生得到了发展，教育管理的效能得到了明显的提升。