第一次对舞蹈产生兴趣是在十岁，那年陪着妈妈一起看电视剧《汉宫飞燕》，看着明眸皓齿的女主角翩翩起舞，举手投足之间倾国倾城，我不禁心生向往。于是，妈妈把我送进了少年宫，开始了我的民族舞学习之旅。
    第一堂课我就哭着回来了。老师让我们先压腿，然后练习劈叉、下腰、一字马等基本功。班上许多人都可以轻易做好这些动作，不可以的寥寥无几，而我就是其中之一。老师说我错过了学习舞蹈的最佳年龄，骨头又太硬，不太适合学习舞蹈。妈妈问我要不要考虑改学别的，我想着聚光灯下蹁跹的舞姿，咬牙拒绝：“不，我要学！”
    于是每天早晨六点，一个小姑娘便会迎着朝阳在院子里练习压腿、前踢腿、后踢腿……一练就是两个小时，一练就是六年。“功夫不负有心人”，下腰，踢腿，前、后侧空翻……这些以前看起来我根本不可能做到的动作，通过不懈的努力终于能轻易而优美地完成。
    练习舞蹈不仅让我身体挺拔灵活，动作自然协调，而且更加自信大方。每年的六一儿童节、元旦文艺演出、县里的汇报表演，舞台上都有我的身影。热烈的掌声和欢呼声告诉我：只要付出，就一定会有收获。
    后来成为一名语文老师，我发现，舞蹈这种身体语言，对活泼好动的小学生来说很有吸引力。于是，我总喜欢让他们在朗读对话时配上合适的动作；让他们张开想象的翅膀，尝试把文章改为舞蹈剧；更会即兴让他们把古诗词用肢体语言展示；等等。没想到这些实践受到了孩子们的热烈欢迎。他们兴趣盎然，大胆创编，即使动作还有几分笨拙，但仍然是那么憨态可掬。就这样，我的课成了孩子们最期待的课，也因此被推荐到市里去参赛，并获得了市一等奖的好成绩。专家们给我的评价是：“教师教态优美大方，教学设计新颖灵活，敢于把舞蹈表演带进课堂，学生乐学爱学，课堂轻松灵动。”我还把舞蹈与诵读相结合，排练的节目《春之韵》画面唯美，获得了市经典诵读特等奖的好成绩。学校一旦有大型的节目展演，我一定会被抓去参加排练。这不是对我学习舞蹈的最大肯定吗？
作为一名喜爱舞蹈的语文老师，我的言行总会或多或少地影响到我的学生。每年的六一儿童节，我们班孩子表演的舞蹈、音乐剧等，总是学校汇演中赢得掌声最多的节目；为了更好地积累成语，我让班里的孩子自创了一套以数字开头的“成语接龙操”，并在全校得到推广；我们经常以舞会友，我教孩子们民族舞，他们教我街舞、拉丁舞、爵士舞，这种亦师亦友的关系让我很享受。
    “起舞弄清影，何似在人间。”舞蹈陪伴我一路成长，让我的生活更加多姿多彩。