课间我和同学在操场散步，看见体育老师在打篮球时竟然摔倒了，周子谦说：“我们的体育老师永远是体质最差的。”
 

“为什么这样说？他打球摔倒只是偶然的，再说看他又高又壮的，怎么说他的体质最差呢？”我充满诧异。

周子谦笑了：“你没见每次体育课，其他老师都会说，体育老师生病了，下节课改上语文（或数学）？”
我恍然，接道：“这时体育老师要是突然出现了，这画面——不敢想！”
 

“估计老师这时会说，同学们，看到了吗？体育老师带病给你们上课辛不辛苦啊？大家一定齐声说辛苦，老师就会接着说，那就让他好好休息，这节上语文（或数学）。”周子谦绘声绘色地模仿着。我们都笑倒成一片。
 

我缓了口气，忍住笑，说：“我看体育老师也永远是最懦弱的。”

大家问：“怎么讲？”

“你们看，体育老师自己的课被占了，连一句辩驳的话都没有，就这样，不是懦弱是什么？”大家又笑倒成一片。

点评：对话描写若写不好，便会枯燥乏味，然而小作者巧妙地运用了“诧异”“恍然”“绘声绘色地模仿”等提示语，将和同学的一次聊天写得生动有趣，值得学习。

指导教师：王靖