苏霍姆林斯基说：“真正的教育始于一个人为理想所鼓舞，能认清自己，思考自己生活的意义和目的，审视自己是一个什么人和能成为一个什么人。”我用了12年的教育教学经历去理解这句话，感觉我选择当一名教师而感到无怨无悔，并且慢慢觉得自己在享受教育，这是一种从事其它任何职业所无法体会到的一种幸福。
    前不久偶逢一位几年未见面的同学，感慨颇多。如今他已是一位小有成就的公司经理。瞧他那副打扮，笔挺的名牌西装，一丝不苟，活脱脱一个白领，着实让人羡慕。寒暄之后，老同学请客。几个同学围坐桌前，谈笑风生总离不开工作。我是一个洒脱平和的人，工作以后除了有些年龄的改变，其余似乎没有任何的波澜。坐下来，我就开始唧唧喳喳讲起孩子们的故事，开心和快乐溢于言表。于是，老同学在一旁感慨地说：“还是当老师好啊，每天面对一群天真烂漫的孩子，即便心情不好，也会因他们的阳光而灿烂。而我们，每天面对的是各种各样的客户，为了彼此的利益装出虚假的笑容，说言不由衷的话语，人与人之间更没有什么‘真情’可言。每天就像带着面具一样，再好的心情也会因此而暗淡无光……”我已不记得当时如何跟老同学调侃的了，但在心底我的确有着一份深深暗藏着的自豪，和孩子们在一起的每一天我都感到非常的幸福。当初，我很想当一名白领，如今我为自己成为一名平凡的老师而自豪。
    我不想歌颂自己，更不想忽略自己真实的情感。孩子们的天真烂漫在一定程度上感染和影响了我。人间的万般情谊中，最使我感动的，是那浓浓的师生情谊。
    那是一个阳光明媚、万里无云的日子，我照例早早准备起床，可头重脚轻，怎么也爬不起来，我摸摸额头，才知道发烧了，一量体温39度多。我想坚持起床，可身体怎么也不听使唤。没办法，只好打电话给校长请假。可心里对那些孩子惦记得很，实在不想落下他们的课务。 
    后来听说孩子们坐在教室里，等待我去上课。“叮铃铃……”上课铃响了，咦！怎么还不见老师那熟悉的身影？就在这时校长大步走进教室，说：“同学们，你们沈老师因为发高烧，不能来给你们上课了……”“唉！老师昨天还好好的，怎么突然就……”教室顿时乱成一锅粥，同学们都议论纷纷。好不容易上完一节课，一下课大家就聚在一起商量怎样去看望我。最后全班表决，让班干部代表全班同学去看望我。
    下午放学后，孩子们买了一箱牛奶、一大袋鸡蛋、还有许多水果，几个人背的背、提的提，往我家赶去。到我家，见到我正躺在床上休息，孩子们眼眶红红的。有个女孩边抽泣边说：“老师，你一定是累的……”我忙让孩子们坐，并不停地安慰他们，说：“老师只是发烧，烧一退就好了，没事的。”同学们有的陪我聊天，有的倒水，有的还给我唱歌呢！看着这一幕，我的眼睛湿润了，头也不觉得疼了，灿烂的笑容又重回到面颊。孩子们问这问那，我十分惦记他们的学习情况。这时班长说：“老师，你安心养病，我们会自觉学习的。”大家怕影响我休息，恋恋不舍地告别了。我不在的两天里，同学们学习更加努力了，就连班上的调皮鬼和淘气包也懂事多了，我由衷地为孩子的懂事感到高兴。是呀！人世间万般情谊中，最高尚的不正是这浓浓的师生之情吗？
    有时忙了一天，拖着疲惫的身躯，刚想坐下歇会儿时，有个孩子就赶紧跑过来，给我倒上一杯茶；有时为生活中的琐事感到烦恼时，有个孩子会悄悄地跑过来送上一只她亲手叠的千纸鹤；有时也会为工资低感到心理不平衡，但一走进课堂，看到孩子们天真无邪又充满求知欲的笑脸，我的烦恼便消失得无影无踪，脑子里只想着如何让孩子们更容易接受这些知识。
    现在的我更喜欢唱孩子的歌，喜欢和孩子们交谈。朋友说我越活越年轻，变得越来越单纯，有时候跟孩子一样可爱。我听了，觉得很幸福。是孩子们让我拥有了一种昂然积极的心态。无论每天有多累，有多烦，我总对自己说，我很快乐，我很幸福。老同学临走时调侃我说：“你呀，长不大喽！”我有些不服气，但心里却偷偷地甜蜜着。
    有人对我说，年轻是一种心态。我觉得不无道理，和孩子们在一起，我远离了纷争、浮躁，有孩子般对生活的热情。但愿可以伴随着孩子永远快乐和幸福下去。