日前，全国人大代表、江苏省教育厅厅长沈健在接受记者采访时表示，“两会之前，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》再次征求意见，政府工作报告又指明要继续推进教育改革，促进义务教育均衡发展，这都让我们这些长期奋斗在教育战线的人颇感振奋。”
         对于一向处于争议漩涡的高考改革，沈健有自己独特的思考。他告诉记者，江苏从2000年拉开高考改革的大幕，实行“3+X”高考，10年中历经了5次重大调整。“每次改革都伴随着争议，但我们改革的步伐从没停止过，今后也不会停止。在我看来，改革会有问题，但更多的是希望，是收获。”如今，沈健更坚定了改革的决心。他说《国家中长期教育改革和发展规划纲要》已经提出，要“探索有的科目一年多次考试的办法”，对此，江苏已经从条件、技术上做好了各方面的准备。“这个探索的更大意义在于今后人才培养，包括考生自己都要完全从‘一考定终身’的应试教育中走出来。从长远来讲，有利于激发基础教育阶段学生学习的主动性和积极性。”
 而对于《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出“实行县(区)域内教师和校长交流制度”的看法以及如何进一步促进教育公平的问题，沈健首先系统介绍了江苏这几年教师轮岗制的进展。江苏在这一方面的改革起步很早且成效显著：从鼓励教师校际“结对”，到试点推行区内教师校际“柔性流动”，再到全面推广“教师轮岗制”，江苏的“教师交流之路”越走越宽。去年，江苏全面实行义务教育阶段教师绩效工资制度，实现同一区域教师工资基本均衡化，为教师轮岗奠定了基础。日前，江苏省在其发布的《江苏省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法(征求意见)》中明确规定:“教师在同一所学校连续任教满六年的，应当流动。”此规定将“教师轮岗”制度推向了立法高度。
         沈健表示今后江苏将继续加强师资队伍建设，在13个省辖市建立教师培训基地，5年内，争取让全省所有中小学教师都能接受一次省级以上的培训。 
         沈健还表示，“教育公平是社会公平的基石，是人们对幸福生活认定的一个重要内容。我们所做的一切还不太完美，还伴随着争议。但初衷只有一个，就是让不同条件、不同背景的学生受到同样的爱和尊重,有着完全平等的教育机会。”  （郑晋鸣）