无锡市华庄中心小学位于太湖之滨的无锡新城区，教育资源丰富，文化底蕴深厚。早在上世纪八十年代末，学校就开始开展学生科技航模活动，至今已有二十多年的历史。学校把航模活动作为实施素质教育、爱国主义教育的一个重要内容，让学生“手脑双挥”，培养学生的创新和实践能力。
     一、师资队伍建设有保障
     学校在科技教育上能取得如此突出的成绩，离不开雄厚的师资力量。华庄中心小学自开展航模活动、成立校航模队以来，长期聘请航空模型国家一级裁判黄勇同志为学校航模辅导员，每周到校辅导队员训练，使得学校在全国、省、市各级各类航模比赛中捷报频传，为学校获得无锡市航模重点单位奠定了坚实的基础。学校统一聘请有水平、责任心强的专职教练定期来校指导，同时学校的指导老师一起参与辅导，协助外聘教练开展训练，自身也得以发展提高。同时，学校还加强对辅导员的监管，每学期都会选派专兼职航模辅导老师外出培训学习，学习回来后要求通过讲座或者沙龙等形式作二级培训，再由被培训辅导员对社团成员进行培训。学校在短短3年内把现有的航空模型国家三级裁判杨柯君老师培养成国家二级裁判，并培养2名新的国家三级裁判。
     二、航模社团建设培素养
     学校的航模社团自组建起就一直坚持正常开展社团活动，成果显著。每学期学校科技活动领导小组成员负责制定学校科技教育工作计划，并组织实施、带领专业老师、班主任，组织各班开展丰富多彩的科技活动。每年，社团除组织成员除了参加全国省、市教育局、体育局和市科协开展的各项航模活动，还要积极开展校级航模社团活动，并且作为一个常态下的工作。
     航模活动让社团成员学会合作。航模活动中有些模型的飞行是需要与他人合作才能完成的，如橡筋动力模型飞机，绕橡筋需要别人帮助才能完成，离开他人的帮助自己很难独立做好，这就迫使学生去与人合作，反过来学生也会去帮助别人。社团成员通过亲身参与研究探索的体验，培养发现问题和解决问题的能力、培养收集分析和利用信息的能力，学会分享与合作、培养科学态度和科学道德、培养对社会的责任心和使命感。
     航模活动促使社团成员主动学习文化知识。航模活动既要动手，更要动脑，可以说是一个“知识密集型”的活动。看似小小的模型竞赛，从制作到试航，再到竞赛需要有多学科相关知识的支撑。要做好航模，要飞好航模，就必须学习，去查阅有关资料，就会产生对知识的渴望，社团成员对自己有兴趣的事就会克服困难去解决，被动学习自然就变成主动学习了。
     航模活动渗透爱国主义教育。抓住青少年都喜爱航模活动这一特点，开展爱国主义教育，在社团成员幼小心灵里就会播下爱国主义的种子。
     航模活动提升社团成员的科学素养。开展航空模型活动正好需要科学知识的积累、科学能力的支撑、科学方法的探索、科学意识的渗透、科学品质的培养。
     在各级领导的关怀与重视、社团辅导员的辛苦付出以及社团成员的努力拼搏下，航模社团取得了丰硕的成果：进一步加强了学校政治思想道德品质教育；进一步培养了社团成员良好的心理素质；进一步培养了社团成员劳动技能；进一步培养了社团成员的观察力、分析力和综合解决问题的能力；进一步培养了社团成员勤俭节约的作风；进一步培养了社团成员的创新能力。
     三、科技教育结硕果
     华庄中心小学在2005年3月正式挂牌成为无锡市航空（航天）模型重点单位。华小航模队也在参加各级各类航模比赛中捷报频传，屡获佳绩。自1992年参加市体委（体育局）举办的“银燕杯”航模赛、通讯赛以来，共获得市团体一等奖61个、团体二等奖32个、团体三等奖15个，学生个人奖169个；自2004年参加江苏省青少年航模比赛以来，共获得省团体冠军12个，团体亚军4个，团体季军7个，学生个人奖104个；在派队参加的四次全国“飞向北京”全国青少年航空（航天）模型总决赛中，共获得金牌3枚，银牌2枚，铜牌2枚。江苏教育电视台、无锡电视台新闻频道曾专门前来采访报道，《无锡日报》《江南晚报》《无锡教育》等媒体也对此做了宣传报道，进一步扩大了学校航模的影响力与知名度。