当范凤鸣校长捧回由国家体育总局、教育部、科技部署名颁发的“全国科技体育传统校”奖牌时，新桥中心小学的全体师生欢呼雀跃！20多年来三代师生为之奋斗的梦想实现了，怎能不叫人热泪盈眶？
     一个名不见经传的乡村小学，能把科技体育活动开展得有声有色，并成为其它学校的楷模，这不得不说是一个奇迹。如今，新桥中心小学的“航模”教育已升空并飞驰在全国领先的轨道上，2005年被国家体育总局命名为“全国航空（航天）模型重点单位”，多次组队参加全国、省、市比赛，共获16块金牌、22块银牌、34块铜牌。2004年首次在河南安阳参加全国“希望杯”全国航模决赛，荣获银、铜牌各一块；2007年再次在浙江宁波参加全国“希望杯”决赛，再获银、铜牌各一块；2010年8月代表江苏参加在山东莱芜举行的第12届（北京飞向太空）全国青少年航空航天模型比赛，荣获两块金牌。去年11月，代表江苏队参加在湖北荆门举行的“2011年‘汉通’楚天城杯全国纸飞机公开赛”，又获一银三铜。
     高瞻远瞩，克服困难，铺就航模教育之路
     新桥中心小学的航模活动始于上世纪80年代，是学校的传统体育项目。但由于当时受学校的认识、技术力量、经济条件等多方面的制约，参加航模比赛的最好成绩也从未冲出过无锡市前3名。如何使传统项目向特色项目飞跃？范凤鸣校长上任后，确定了以航模为学校的特色建设项目，提出了“创科技特色校、育全面发展人”的指导思想，以此为创建学校特色的切入口，开展科技教育，提高学生的创新能力，培养全面发展的新人，让学生在科技校园享受生命的欢乐。
     2001年初，学校把航模活动放到了课程学习的高度。范凤鸣校长亲自编写了约5万字的活动教材《飞向太空》。教材按低、中、高年级段编写，教材先是教师使用，后来学生人手一册，成为无锡市第一个以航模作为校本课程的学校。为了保证辅导质量，学校先对班主任进行培训，再利用校园新蕾电视台、黑板报、校园广播、宣传画廊等，普及航模知识。每年全体学生都参加航模的制作或比赛，学校一年举行两次大规模的制作或比赛。在普及航模知识的基础上再抓提高。利用课余和节假日时间开展培训和训练，不断提高竞技水平。学校设立了具体负责部门，配备专职辅导员，并聘请了校外专业人士来校上课、训练，确保活动正常开展。为使学校航模活动有基地特色展示窗口，学校投资10多万购买了航模活动器材，开设了科技长廊、航模活动展览室和活动室等，还拓展了300平方米的教室作为航模成果展示与活动的地方。
废寝忘食，全情投入，终获航模教育之丰
     要在一个名不见经传的乡村小学创出一条航模升空之路，并能飞驰在全国领先的轨道上，谈何容易!当时一无知识、二无资金、三无教练，眼巴巴看着许多大城市的名校独占鳌头，枉有一个理想、一股热情、一群天真肯动手的农村孩子们，要实现“传统项目向特色项目飞跃”这一目标，真可谓比登天还难。
     在训练攻关中遇到了无数困难，单说“小力士”航模的降落伞，伞的直径大小决定着留空时间的长短，时间又决定着成绩。但大直径伞留空时间与反喷成功率是成反比例的。像1.50米直径的伞，升空打开的成功率为98％，而1.70米直径的伞升空打开的成功率只有50％，而能否顺利打开伞、折叠的形式、绳的根数、比赛时的场地、气温的高低、风力的大小是成功与否的重要因素。这些都是科学，也是师生们必须攻克的科技难关。然而，在乡小，教师们面对的是一群只会放纸鸢、打竹旋子的孩子们，如何去激灵他们的小脑袋，打开他们智慧的大门呢？校领导咬定提高学生素质就要从冲刺航模中寻求突破这一点，辅导老师陈国忠翻阅了大量科技书籍，与教练组的张正辉、徐蜂、程琰等老师一起，猛攻大直径伞能顺利反喷的技术难题，并带领运动员进行了数百次的试验，失败时不断用中国航天攀登世界高峰的民族精神激励自己。陈国忠老师是修理电器及淋浴器的多面手。自他担任了航模总教练之后，便全身心投入到航模试验中，查资料、拜名师、做模型，搞得如痴如醉。连爱人生病也抽不出时间去医院探望，甚至有一次在睡梦中把儿子的屁股当成降落伞打开收拢，拧得儿子哇哇大哭。学生的攻关积极性也空前高涨。六（7）班女运动员陈芳蕊，除了训练时认真参加外，连吃饭睡觉也在想着试验的事，一次吃饭时把饭碗当作降落伞升空，结果碗散饭泼，引起全家人哄堂大笑。但同时家长们看到自己的孩子从航模中带出了好的学习成绩，也为孩子们鼓劲助威。
     有这样一群天真好学的孩子，有这样一帮热心钻研的老师，有这样一位朴实有远见的校长，新桥中心小学的科技教育发展之路，定会越走越坚定，越走越宽广！