山西省晋城市第三中学王严智山西省晋城市第七中学李先梅
     交互式电子白板是实现传统与现代教育相结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势。下面，我结合实际教学，谈谈交互式电子白板在教学中的优势和误区。
     一、交互式电子白板的功能优势
     将交互式电子白板技术引入课堂后，多媒体计算机和黑板的功能整合为一体，能有效弥补多媒体计算机的不足。交互式电子白板还拥有许多一般多媒体所不具备的功能优势，从教学的角度看，尤为突出的是以下几个功能。
     1.演示功能
     交互式电子白板为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。相对于传统课件，利用交互式电子白板，可以多方位展示教学内容，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间、教师与学生之间的互动与协作。教师可以灵活地把自己上课需要用到的各种教学资源（包括文字、图片、动画或课件等）保存到交互式电子白板的资源库中，以便课堂上随时调用。学生也可以在交互式电子白板上进行操作，达到自主学习的目的，更有利于主动参与，体验到学习的快乐。学生也就不再是被动地接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。
     2.资源库功能
     有效地利用教学资源是熟练应用交互式电子白板的重要环节。交互式电子白板内置多种资源库，并且每一种资源库都可以建立各自的树型目录结构，按学科和班级等进一步分类，方便查找和调用。交互式电子白板也为各个学科准备了大量的学科素材。教师可以根据自己的教学设计和目标，应用资源库中的素材形成自己的教案，还可以建立自己的用户名，保存自己的图片。在使用的时候，从图库中简单地一拖就可以显示在交互式电子白板上。交互式电子白板使教师应用资源库中的资源生成数字化教案的过程变得非常方便。
     3.拍照功能
     交互式电子白板独有的“照相机”可以对屏幕上的某一部分或是全部进行拍摄。在英语教学中，可以加深学生对某些英语知识，特别是抽象的语法知识的理解。
     4.探照灯功能
     交互式电子白板中的“探照灯”可以放大页面的某一部分，刺激学生的眼球，加深学生的印象，帮助突破教学重点和难点。利用探照灯的功能，放大教学内容的某一部分，以强调效果，加深记忆。
     5.幕布功能
     幕布功能，顾名思义，能拉幕。既能横着拉，也能竖着拉。幕布的使用，可以引起学生极大的好奇心，从而充分调动了学生的积极性，发挥学生的想象。教师再及时地出示正确答案，有利于强化记忆，使学生注意力高度集中。
     二、应用交互式电子白板教学的误区
     交互式电子白板教学作为提高教学效率的辅助工具应用到教学过程中来已经取得了一定的成绩，获得了一些宝贵经验。但是它毕竟只是一种工具，一种协助师生教学相长的工具。完全依赖这种工具，只会使教学走入以下误区。
     1.教学复杂化
     目前，许多教师没有把交互式电子白板当成黑板那样使用，而是把它复杂化为课件操作。总是花费大量时间提前做好电子白板课件，把情境提前输入到电子白板中，课堂上便忙于操作课件。这样，教师们就从过去的黑板教学下的课件操作奴隶转变为电子白板教学下的课件操作奴隶，电子白板没有让教师从课件编辑、制作、操作中解放出来。
     2.无视学生的自主性
     交互式电子白板教学引入课堂后，有些教师总是忙于提前设置好情境，不管合适不合适就将提前做好的课件拿过来用，无视学生的自主性。长此以往，会彻底让电子白板成为课堂的附属物，达不到积极的课堂效果。
     总之，电子白板为教学开辟了一个更广阔的空间,为现代教育发展了新的土地，更好地激发了学生的求知欲。我们的教师在使用时，应该更多地让多个同学同时操作,让学生有同时竞争的机会，真正体现探究、合作、自主、体验的精神。信息技术与学科整合的交互式电子白板教学不是搬教材、不是搬教案，不是搬教参，而是要使电子白板如同纸和笔，真正成为学生的认知工具。