徐州市有基础教育学校2422所、在校生188万人，体量近全省六分之一，组织线上教学压力巨大。面对今年突如其来的本地疫情，全市教育系统从容应对，迅速平稳地转入线上教学。3月29日，徐州市教育局发布文件，要求全市基础教育学校按照“一地一策”“一校一案”的原则，基于国家中小学智慧教育平台和江苏省智慧教育平台，通过开设直播互动课堂、组织彭城课堂名师直播课、开展在线答疑活动、推介网上教育资源等多种线上教育教学方式，用好信息化“工具箱”，努力保障全市基础教育线上教育教学工作有序开展。

一、基于国家平台，资源遴选优质化

从江苏省名师空中课堂在全省推出开始，徐州市就对全市中小学教师进行了平台资源使用培训，引导大家应用平台资源进行教学。国家中小学智慧教育平台、江苏省名师空中课堂以及徐州市彭城课堂，为全市中小学的教育教学以及教研活动提供了丰富的资源和线上教学保障。今年线上教学伊始，该市教育局要求全市各学科教研员、骨干教师、电教技术人员联合开展网络教研，从学科教学和技术保障两个层面，全力做好为学校遴选、推介优质化教学资源工作。

二、优化教学管理，授课巡课走班化

近年来，徐州市培养了一大批信息化教学骨干教师，教师也普遍形成了系统的互联网思维习惯，越来越多的教学、教研活动基于各种互联网平台开展。徐州市教育局顺势将原来实施的线下智能巡课系统转移到线上，并在这次线上教学中大规模应用起来。线上班级教学相对固定以后，学校年级主任、教研组长和学校领导等可以方便地“走进”各个班级，查看班级授课情况，根据课堂教学情况提出改进意见。同时，市、区教研员根据课程表，线上“走校”“走班”，选择任意学校任意班级，开展网上巡课活动，及时掌握全市、全区学科教学进度，了解教师教学状态和学生学习质量，积累巡课大数据，方便对全市线上教学情况进行评估。

三、倡导先进模式，资源呈现多样化

面对此次疫情，徐州市教育局迅速组织开展了基于基础教育精品课制作模式的微课制作技术培训，引领教师通过屏幕录制、利用教室大屏实景录制以及在家庭书房临时搭建录制情景的方式参与微课制作，并培训了简单有效的视频剪辑工具使用技巧。短短几天时间，市教科院、电教与装备中心就组织教研员和名优教师应用各种微课制作方法，完成了200余节优质课程资源的制作工作。

四、用好信息化工具，资源推送个性化

现在很多教材上都会有一些二维码作为学习的延伸。然而传统的二维码链接的知识点不仅固定不变，而且只能对应一个。徐州市云龙区教育局应用“活码”技术，推出“云码”，将整本教材资源整合到一个二维码上，省去了教师很多资源检索的麻烦。这种活的二维码所记录的内容是动态的、随时可以更改的，在容量和展现形式方面都有极大改进，不仅实现了教学资源的精准推送，还体现了教师个性化的教以及学生个性化的学。

徐州市电教与装备中心主任周岩表示，下一步，将持续做好优质教学资源的推送工作，引导教师创建个性化资源，进行自主教学设计，帮助学生开展基于资源的自主性学习，让学生“学学优质资源、说说自己的体会、做做相关的练习”，然后在平台进行互动、交流、展示、评价。充分利用网络名师工作室、城乡结对互动课堂等在推进教师队伍建设，尤其是城乡教师一体化发展方面的作用，让教师进一步习惯和接受网络研修和线上教学方式，显著提升信息素养水平，打造信息化教学的新样态。