本报讯   为更好推动全省各市（地）教师信息技术应用能力提升工程2.0（下称“能力提升工程2.0”）培训工作按计划稳步开展，及时总结全省能力提升工程2.0工作阶段性成果，梳理和发现工作中出现的问题，询导各地市工作进程及质量，近日，黑龙江省教育厅召开中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目实施中期询导工作会议。

会议汇报交流了各市（地）能力提升工程2.0实施总体情况和省级示范校项目实施推进情况，通报了全省试验区和省级示范校全员培训工作进展情况，对能力提升工程2.0下一步工作提出要求。

一要充分认识能力提升工程2.0工作的重要性。将推进能力提升工程2.0工作与深入贯彻国家教师队伍建设总体部署、适应时代变化，服务国家战略，以及新时期教师队伍自身成长规律等方面结合起来，提高认识，找准站位。

二要增强推进能力提升工程2.0工作的紧迫感。各市（地）形成工程实施的路线图、时间表，“不等”“不靠”“不拖”，按照省厅整体部署高效率、高质量开展工作。
 

三要提高实施能力提升工程2.0工作实效性。进一步加强能力提升工程2.0的组织领导，明确各级职责，压实主体责任，科学合理分工，加大监管力度，建立健全各项制度，保障工作踏实开展。

四要注重提高教师应用信息技术的素养和能力。指导、引领教师在项目化学习、跨学科学习等方面开展多维度创新研究，充分发挥信息技术的作用，大力开展对口帮扶农村薄弱学校的教研教学活动，服务、支持教师开展教育教学工作。

五要注重工作统筹。各市（地）要将能力提升工程2.0的推进工作与中小学校综合考评等工作整合谋划，与当地教师进修学校的相关工作整体考虑，用大局意识和全局意识指导能力提升工程2.0的实施。

六要做好能力提升工程2.0的督导评价工作。以国家、省厅下发的能力提升工程系列文件为抓手，逐级逐项，对标对表，组建市（地）专家队伍，指导县区、学校开展工作。

会议强调，各市（地）教育行政部门负责人，要认真做到“三一、四把、六重”：“三一”即结合本次会议精神召开一次专题会议、印发一份推进工作的正式文件、举办一次管理者研修班；“四把”即把自己家底摸清、把目标任务看清、把系统因素想清、把推进措施落清；“六重”即重视学校发展、重视团队建设、重视培训需求、重视系统设计、重视素质提升、重视课堂质量。
 

会议还对全省能力提升工程2.0推进工作作出部署。7月底前（个别地市可延至2021年10月底前）完成首批试验区、省级示范校培训工作，督促、指导各地市开展以县区为主体的自评自查工作；12月前，督促、检查各地市启动能力提升工程全员培训；2022年1月—7月，省、市两级教育行政部门、工程执行单位及部门将以任务驱动为前提，分层次、分类别进行评估和检查；2022年12月底前，按照国家要求，检查梳理各市（地）各项任务完成的总体情况。