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国内统一刊号:CN32—0019
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借助网络大数据为班级管理增光添彩 |
来源:本站原创 作者:田向霞 秦永红 发布日期:2021-03-15 10:32:18 |
由于学生来自不同的家庭,所以对小学班主任来说,班级管理是既琐碎又让班主任头疼的工作。近年来,在网络大数据引领下,我校充分利用校园网、校园卡和电子班牌等多媒体平台,服务每一个班级、每一名学生,为班主任管理班级工作带来了很大方便。 一、让网络为学生的学习生活服务 智能手机的普及,让我们搜集学生数据变得容易很多。在班级管理过程中,把手机和校园网联网共享,教师就能把学生的上课、游戏、作业等实时数据及时共享至校园网上。家长和学校的联系也不再局限于电话沟通和见面访谈,只需要进入班级网中,就能查阅并全面了解学生在校情况,大大节省了家长到学校或者教师到家访谈的时间。 如果说校园网解放了教师和家长,校园卡的开通则解决了学生后顾之忧。这个卡,一卡取代多卡,学生持卡后,进出校门不用向家长汇报,进图书室不必担心管理员拦截,忘带作业也不必去办公室排队,直接在教室门口的电话管理机上和家长视频通话就可以了,可谓方便至极。 二、让数据指导学生学习生活 校园网的建立,为教师和学生提供了广阔的应用平台,但平常的数据上传充其量只能算是学生在校学习生活的一个方面。对学生而言,除了学校生活,还有家庭生活和社会生活。怎样让学生的“个人档案”丰富又丰满?电子班牌是班级管理工作的另一个得力助手。
电子班牌虽和校园网、校园卡关联,但每个班级和其他年级、班级又相对独立,很好地保护了学生及班级的隐私。电子班牌里,每名学生从入学到当前的一切数据都可查可视,家长也可以把学生在家里的做家务情况、孝敬老人情况等上传补充,为学生创建一个难得的“成长记录资源库”。 三、让学生参与自主管理 大数据网络时代,不仅给班主任以及任课教师工作提供了空间和平台,也为各个学生提供了锻炼自己的平台。
当然,对这样能自主管理学生档案的“组长”,班主任必须要经过筛选和培训,还要及时跟进事件前因后果,努力做到看似没管实则一直在关注。虽说是一件小事,但通过自省自悟,会把其价值发挥到最大化。 总之,大数据网络时代的到来,为我们的校园生活增添了许多惊喜,也为每位教育工作者提供了创新思想、服务学生的平台,为班主任管理工作提供了创新和便捷,相信更会为每个学生的校园生活增光添彩。 |
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