“停课不停学”是上级教育部门疫情期间的新要求，面对挑战，桦甸市第一实验小学全体教师积极投身到线上教学的研究与实践中，用睿智与坚持，实现了教育教学模式的华丽转身。

周密部署，建立机构，分工包保，保证质量
　　

疫情期间，学校教导处制订了《桦甸市第一实验小学春季学期延期开学教育教学实施方案》，建立了层级包保网络机构，即校长总体把控，提出方向要求；业务副校长策划具体工作，做好分工；教导处中层深入分管年组和学科组监督指导线上备课，同时，深入各个班级把控教师的线上授课情况。

依靠网络，结合实际，开展培训，做好支撑
　　

培训前，学校信息部进行了网上模拟操作培训和实操测试，培训中，对钉钉、微信等平台做了详细的介绍。

细化工作，充分预热，有条不紊，开展教学
　　

1.提前安排，设置线上课程
　　

线上教学开始前，学校向全体家长和学生推送了《桦甸市第一实验小学线上学习指南》，帮助家长和学生了解线上教学。教导处下发了“线上教学具体要求”，安排了科学、合理、丰富的课程内容，除开设数学、语文、英语、科学、道法学科，还安排每天上下午各半个小时的体育训练，每日的眼保健操和广播体操，每天下午一次的音乐休闲时光，一周一次的美术创作乐园和心理健康课，以及每天的国学诵读和亲子读书、好书分享活动。
　　

2.深入调查，优选授课资源
　　

全校34位班主任深入了解学生的家庭情况后，选择适合本班的授课方式，所选授课方式不同，资源的选择也有所不同。
　　

3.结合实际，提高课堂效率
　　

使用钉钉软件的班级有两种授课模式：一是在线直播。教师发起直播开始授课，无论是PPT授课还是推送微课都可以完成。在讲解过程中如果有需要学生回答的问题或是学生有疑问，教师可以直接进行连麦。在直播结束后，教师不但可以查看详情还可以根据学习内容布置相应作业，学生在平台上完成后提交，教师线上批阅。二是视频会议模式。教师发起视频会议，使每个学生都可以看到，并可随时关注学生的学习状态。
　　

使用微信群和QQ群上课的班级都是先通过群推送的方式，将资源提供给家长和学生。之后，教师结合教学内容提出具体的操作要求、布置练习题和作业，并通过发送完成照片或视频等反馈学习成果。
 

常态调研，集思广益，不断改进，夯实效果
 

在线上教学过程中，学校总结出了一些好的做法和经验：一是可以将网上的授课资源和教师自己录制的微课进行科学、合理的剪辑、重组，使其更有效地服务于线上课堂；二是线上课堂教学要将看、听、练等活动有机结合，尽可能地提高学生的参与度和专注度；三是教师备课要详细，准备要充分，要节省课堂时间，有条不紊地授课；四是在教学活动中，可以利用小组群和提前录音点名发送或者连麦回答的方式，保证学生全员参与；五是发挥小组合作的优势，组建家长组和学生组，作业分类上传、分类检查、分类指导，从而提高效率，保证反馈的及时性。
　　

线上教学和线下相比，不可控因素较多，学校虽在不断调整，但仍然遇到了一些问题：个别学生在家学习状态差，家长陪学时间少，监督也不是很到位。
　　

对于线上教学期间遇到的这些问题，学校也不断总结授课经验，在教学过程中逐步予以解决。针对个案采取相应的方法，主要是通过微信、电话等方式与家长沟通，请家长协助学校对学生进行辅导和管理。同时，学校适时召开线上家长会，提升学生和家长的思想认识，使家长和学校站在同一战线上。