疫情期间，长春经济技术开发区世纪小学积极响应上级教育部门“停课不停学、停课不停教”号召，积极部署、层层落实，依据校情、师情、学情，搭建了在线教育平台，
保障了学生在线学习效果。
 

科学规划，统筹安排
　　

为做好线上教学工作，学校制订了线上教学方案，从选拔授课教师到确定授课内容，从上课软件的选取到网络技术的支持，教学团队对授课前各环节的准备工作都进行了严密的部署和细致的安排，并充分发挥“互联网+教育”的优势，制订了网络教学策略。
　　

学校邀请平台的专业人员对全体教师进行直播培训，教师在线上操作和提问，并进行模拟上课。同时，学校通过微信公众号发布了《世纪小学致全体师生及家长的一封信》，从学生的作息时间、课程课时安排、学习方式、对教师的要求、家长的责任五个方面提供了可操作的学习指南。
　　

学校组织教师进行了集体备课，教师们对开学第一周的教学内容进行了深入的研讨，同时各学科组教师互相协助，每位教师又对直播效果做了全方位的调试。各学科组还认真参加市、区、校三级集体备课活动，备课后在群里讨论，落实“停课不停学”工作实施方案的各项细节。

深耕细植，精益求精
　　

特殊时期，学校每天实行“两个学科课程+主题教育课程+体育锻炼课程+综合实践课程”框架。除了学科课程，还开展经典阅读、亲子交流、室内体育锻炼、劳动教育等活动，引导学生过好延长假期的学习生活。学校鼓励学生列出自己想做的事情，制成“愿望清单”，按照难易程度，优先勾选出在家就可以实现的愿望，培养健康的兴趣爱好。
　　

学校制订了“国家课程+特色校本课程”线上教学方案，涵盖了语文、数学、英语、音乐、体育、美术、心理健康、实践活动等学科。另外，学校对全校一千多个家庭线上学习的电子设备情况、有无家人陪伴进行排查，针对“无人陪伴、无电子设备”的学生，学校要求教师通过与家长电话沟通、提前发放学习资源包的方式，保证学生百分之百在家能学习、会学习。
　　

学校各学科还设计出了独具特色的实践课。开发了自主学习课程超市，内容包括了学科课程、拓展课程、综合实践课程、习惯养成课程和成长课程。学科课程以开发学习资源包为主，帮助学生自主学习；拓展课程注重开发生命教育、公共安全教育和心理健康教育、先进事迹教育和爱国主义教育；习惯养成课程鼓励学生居家开展课外阅读、书写规范字、积累古诗词等；综合实践课程根据居家条件、特点以及学生的兴趣爱好，激励学生进行体育锻炼，培养特长，鼓励学生参与家务劳动，学会健康生活，体验责任与担当；成长课程以展示交流为主，搭设学生自我展示的舞台。
　　

每天中午，班主任都会组织各班的特色活动：读书分享会开阔了学生们的视野，激发了学生们的阅读热情；线上互动娱乐活动让学生们进行了多种多样的才艺展示，丰富了学生们枯燥的生活。
　　

学校根据“日日清”原则，要求各科教师线上直播后，利用“家校本”布置作业、批改作业、展评作业，并反馈学生学习中遇到的问题，及时进行优秀作业展评。各科实行日测试、周测试、单元测试、月测试制度。各科教师进行一课一小结，班主任进行日小结，教学分管领导进行全校日小结，教学校长进行周小结与月总结。时时跟踪、时时反馈，并进行线上测试。
　　

未来，学校将继续开展“世纪杯”主题教学研讨活动，每天安排两个学科的研讨，进行线上教学展示、分享、交流；上好骨干教师的“示范课”和青年教师的“生长课”，以课促研，力求线上教学的科学性、实效性；探索主题教学的多元性、创造性；另外，学校将申报“网上教学如何提高学生的学习质量”科研课题；开展对特殊群体的个性化辅导，达到全覆盖；做好家庭经济困难的学生、留守儿童、残疾学生的帮扶，确保学习有成效，安全有保障；线上线下做好衔接，做“示范”，谋“生长”，丰富学生的线上学习！