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3D打印技术与小学学科教学有效融合初探 |
来源:本站原创 作者:郝社礼 叶俊 发布日期:2020-11-30 10:10:39 |
利用3D打印技术开展教学,对小学阶段的学生有较为重要的影响。在利用3D打印技术进行教学时,教师不仅要注重知识的传授,还要注重培养学生的能力,为学生未来的发展打下坚实的基础。本文从3D打印技术与小学学科教学融合这一角度出发,对如何有效实现教学改革进行了分析。
1.有利于改善学生的学习态度
小学生的思维模式是从直观形象思维逐渐过渡到抽象逻辑思维。他们对图形的认识源于对现实原型的观察,所以教师在教学中要从生活原型出发,利用3D软件构建出三维模型,打印实物,把知识内容与空间结构统一起来,建立几何概念,从而培养学生的空间观念。另外,3D打印技术在课堂中的合理应用能让学生的想法快速变成现实,例如用3D打印笔就可以随时快速地画出立体图形,学生在学习中不受条条框框的约束,创新思维能力就会获得更好的发展。
3.3D打印与语言类学科的有效融合
4.3D打印与多学科进行有效融合 在开展3D打印与学科融合的过程中,应以项目学习的方式进行多学科融合。我们既可以将3D打印技术融入学科教学,也可以运用多学科知识协助完成一个3D打印项目。社团活动中,笔者曾设计过一个名为“桥”的3D项目式学习活动,以“设计并打印出一座美观、实用、富有想象力的桥”为活动目标。以兴趣小组为单位,先大量收集“桥”的相关知识,接着组内合作设计出草图,并利用3D打印笔画出设计初稿,再运用3D设计软件完成定稿设计,最后利用3D打印机打印出成品。所有小组完成后举行一次项目交流会,会上以小组为单位汇报展示自己的作品,介绍设计理念,分享活动心得。通过活动,学生既提高了个人能力与思维水平,又培养了合作与竞争意识。 综上所述,想要实现3D打印技术与小学学科教学的有效融合,首先需要教师发现各个学科中能够与3D打印技术进行融合的部分,从此角度出发,合理利用3D打印技术,促进教学的开展。 |
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