家校合作，沟通很重要。家校沟通的方式有家访、家长会、家校沟通本、面谈、通话、通讯软件等。其中，通讯软件是主流，尤其是微信。
 

在微信中，主要有个人私信、班级群、朋友圈三种沟通方式，在此我想谈一谈朋友圈中的家校沟通。
 

朋友圈具有单向发布和双向互动的功能，同时具有相对开放性的特点，发布的内容可以公开给所有的朋友，也可以选择性地向一部分人公开。以上功能都可以根据发布的内容进行选择性设置。如果发布通知，可以选择单项发布和向班级家长公开的方式；如果发布班级活动，可以让家长互动评价；如果针对个别问题的教育指导，可以选择向个别家长公开；等等。
 

使用朋友圈进行家校沟通，要把工作前置，主动沟通，尽量减少因沟通不畅产生的问题。在发布朋友圈的时候，都应该发布哪些内容呢？
 

观察朋友圈内容，基本上分为两类：转发和原创。转发类主要是转发别人创作的内容，作为教师，可以发布教育理念链接、学习资源链接、教育政策解读链接和学校活动链接，虽然作者是别人，但转发者要借此表达自己的想法，因此要经过认真阅读后转发。学校创作的活动美篇要积极发在朋友圈，让家长对学校有充分的了解。

对家长来说，更关注的是班级和自己的孩子。因此，班主任用心表达的内容，即原创类，才是家校沟通中的珍宝。这些内容分为以下几类：班级活动、学生作品、课堂记录、学生闪光点、教师活动、教师思考等。

班级活动：让家长了解班级中发生的各种事，从中了解教师的理念和处理事情的方法，从而便于沟通。有些是详细的记录，比如外出研学活动。另外，教师安排的学生展示活动，通过照片记录和文字点评发布在朋友圈，让家长看到教师提供的平台，看到自己孩子的精彩表现，给孩子评论鼓励，给教师肯定回馈，看到其他教师和家长对自己孩子的赞美，就是一次好的家校沟通。除此之外，还有课间跳绳活动、春游活动等，简单的记录，能让家长从图片和文字感受教师对学生的用心，学生在学校的快乐。
 

学生作品：习作、思维导图、美术作品、电子制作作品、数学作品、英语手抄报……想让学生在哪方面有所提高，就要把同伴的好作品让他看到，并且告诉他好在哪里。
 

许多班主任都兼任语文教师，深深明白写作的重要性。每一次选择好的作文批改后发在朋友圈，将学生的照片同步配上，将文章中的精彩语言着重强调，写上几句推荐词，点一点好的写作方法，既表扬了优秀作文的作者，也让更多的学生在阅读中有所收获，让家长在指导中更有方向。

教室是班主任的主阵地，班主任可以积极发现学生们各个学科的优秀作品，用镜头记录下来，让家长感受到教师的关注，也让家长了解学生在学校都做了什么，优秀的作品要达到怎样的程度，自己的孩子需要哪些提高。
 

课堂记录：家长接触孩子时已经放学回家，家长和孩子之间的交流活动仅是作业上的交流。记录一些课堂活动，既是给家长的反馈，也是给孩子留下纪念的痕迹。
 

学生闪光点：每一个学生身上都有闪光点，教师需要有一双善于发现的眼睛，教师的发现会给学生鼓励和方向。比如，教师希望学生多阅读，能够有丰富的课外知识，当学生跟教师交流他的课外积累时就记录表扬，这样更多的学生会关注课外知识。发在朋友圈中，既是表扬和鼓励，也是价值引导；既让学生明确正确的方向，也给了家长肯定和指导。
 

教师活动：家长希望教师是专业的，教师需要不断充电，提升自己的专业素质，提升的过程和结果要让家长看到。
 

教师思考：教师想要教育出会思考的学生，首先自己要会思考。生活中有最丰富的素材，但是很多时候会面临隐匿的问题。教师通过学习，提高自身的觉察力，并通过阅读与思考、实践与思考等提升自身的思维力，也给学生做出榜样，让学生知道怎样从平凡的生活中觉察和思考，有所收获，增加生命的厚度。
 

朋友圈是一个工具，教师通过专业成长，系统构思，将朋友圈打造成一方家校沟通的天地，才能发挥出朋友圈更重要的作用。