审美教育是人全面发展的重要内容，在成长中有着不可替代的重要作用。

作为一种艺术教育，审美教育可以培养人的良好气质、个性和提高人的审美能力、品格。教育缺失了美育是不完整的，而审美教育对完善教育任务也有着不可或缺的作用。

在现实生活中，由于节奏飞快和竞争激烈，加之很多不确定因素的存在，常令人心生不安。美术作为一种审美活动，能以一定的方式比如书画展等愉悦身心，使人从焦虑、紧张中挣脱并纾解精神压力，创造积极、健康、轻松的心理情绪，从而更好地学习、工作、生活。

一、审美教育的现状

就我国目前现状看，美术教育仍然不是很完善。很多时候，从学校到社会都非常重视智力教育，但对美育重视不够，这就使得美育难以产生并发挥特殊的作用。还有些地区，由于师资力量不足，很难开展正常的审美教育，更导致学生难有审美意识。审美教育缺失，审美意识淡薄，就会制约学生的成长和发展，以至影响未来人类对于美育的追求。
 

审美教育对智育的发展也很重要。多年来，由于种种原因，教育重视知识的传授但忽视了审美的教育。审美教育是感性和理性的结合，相互协调、统一的教育形态，更偏向于感性教育。智育则重于意志方面的陶冶。两者并重，感情和知识才能得以调和，并且正确地认识和体现人生价值。

随着新课改的实行，审美教育的地位开始上升，但依然被定义为一种艺术的技巧。在学校，学生接受的只是简单的技能教育，而不是系统性的审美教育。换言之，对个体生活的漂亮包装是审美教育活动的艺术技能。但，审美教育不单纯是知识技能的学习，在强化知识的同时，更需要培养创造力。而现阶段，技能知识带来的片面性，应引起教育工作者的重视。
 

二、审美教育为何重要

审美教育又称美育、美术教育，是素质教育中的一个重要方面，旨在促进人的审美发展，然后通过审美推动个体与社会的和谐发展。它以独特的作用，积极引导人们，开展丰富的美术文化活动，培养良好的生活习惯、生活方式进而提升生活质量，并及时有效地促进左右脑发展、改善智力发展、促进思维能力、促进感知觉和观察力、促进形象记忆。

美育的操作性、情感性、娱乐性等特点，可以缓解紧张的校园生活，改善手、眼、脑协调发展，促进体育活动，进行美的创造。时下，生活压力大，工作节奏快，不确定因素也非常多。这种情况使人际关系变得紧张，容易出现不良的社会情绪。而审美可以提高人的社会适应性，培养情感建设，增强情感交流，改善人际关系。

审美教育的目的是培养人全面发展的自我意识，通过自由感受实现审美境界，保持自身高尚的人格，从而认识情感、价值、地位，培育人类的天性自由。其中理智感、美感、道德感三方面融合起来，促使审美成为一种道德情感行为。进一步解释了道德与美之间的关系，相互补充并相互依存。深化德育，抛弃低级趣味，追求理想的高尚生活。所以，培养学生创新力、创造力不仅有理性教育还有感性教育。这种教育过程是自由的，教育者被美的事物吸引，愉快地追求美的人生境界。人类取得更多的自由，从而成为全面发展的人。

三、该如何更好的去改善
 

以前，我去过一些农村的中小学校，发现学生除了体育课没有音乐、美术课等课，这很难有效促进农村学生德智体美劳全面发展。应该倡导城市美术大学生去农村从事美术教育，使农村学生学习并懂得什么是美术课、什么是美术，让他们像城市学生一样对美术有全新和系统的认识。既能丰富他们的课余生活，也可以让他们在学习中更好地劳逸结合。
 

在城市学校里，学生们虽然有美术课，但实际情况也很堪忧。比如，在“学会数理化，走遍天下都不怕”思想的指引下，不少学校常常挤占艺术课用来上文化课，即使有艺术类社团或课余兴趣小组也因种种原因很少让学生真正实际操作，久而久之大大挫伤了学生对美术的热情和兴趣。对于这种现象，我觉得从学校层面讲，应该尽可能让教师不占用艺术课时间，同时要积极开展并推进艺术类社团和课余兴趣小组活动。学校还要大力引导家长，在给学生报读文化类辅导班之外，尽可能报一些艺术类学习班，使之全面发展。

在传统形式上，审美教育就是“寓教于乐”和“技能主义”的分析，需要解决的问题是：面对目前的教育现状，如何从根本上让审美教育变革到自身形式。随着美育的发展和完善，随着人们意识的转变，不适应时代发展的审美教育活动也需要完善，以多样性的形式去实践，实现对人的全面的发展培养。

结束语
 

审美教育是提高美学和教育学的“合金”，是教育的重要组成部分，“没有美术教育，就没有全面的发展”，并且以它特有的功能，对人的全面发展起着不可替代的重要作用。

总之，审美教育对我们的作用是不可缺少的。审美教育作为一种最基础的教育，和我们的日常生活息息相关，关乎到学生的全面发展。我们作为这个专业的老师，更应该深刻领悟美术教育本身的巨大意义，更应该把美术教育这门艺术发扬光大，并且着力实现新的技术创新，使之可以更好的发展并为培育学生服务。